三年级下语文学案-小狮子爱尔莎语文A版.doc
28、《小狮子爱尔莎》教材分析：这篇文章的作者是奥地利女作家乔伊·亚当森。文章讲述了“我”精心驯养失去母亲的小狮子爱尔莎，最终把它送回大自然的事。作家用极其朴实平和的语言，细腻地刻画了“我”和爱尔莎在一起生活的情景，字里行间都流露出了“我”对爱尔莎的真诚呵护以及爱尔莎对“我”的无限依恋，反映了人与动物之间的感情，表现了人与动物和谐相处的主题。学习目标：1、会写8个生字，会认12个生字；正确读写“岩石缝、抚摸、葡萄糖、饮料、钟头、路程、教训、选择、实验、资源”等词语。2、通过有感情地朗读课文，理解课文内容。
2010--2011年度二年级语文学科教学总结.doc
学习从分享开始微果网人人都是好老师2010--2011年度二年级语文学科教学总结时间过得好快啊，转眼间，一学期的工作就要结束了，回顾一学期的工作真是感慨很多，因为这学期刚调来中心校工作，又新接的这个班，对班级学生情况又不了解，自己有好多年没有没有在教学一线工作了，对于新教材比较陌生，还要去重新掌握新课标的标准，因此各项工作做起来都比较吃力，都要比其他老师付出双倍的努力，但是在中情况下我仍然坚持以课标为依据。认真备课，钻研教材，并利用午休和放学后的时间为学困生补习功课，和孩子们共同学习语文学科知识，具体做法
精编之汉语言文学函授本科毕业生自我鉴定.docx
此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。PAGEPAGE4汉语言文学函授本科毕业生自我鉴定汉语言文学函授本科毕业生自我鉴定范文（精选3篇）自我鉴定就是把一个时期的个人情况进行一次全面系统的总结，自我鉴定可以使我们更有效率，不如立即行动起来写一份自我鉴定吧。一起来参考自我鉴定是怎么写的吧，以下是小编为大家整理的汉语言文学函授本科毕业生自我鉴定范文（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。汉语言文学函授本科毕业生自我鉴定1为了提高自己的业务水平和能力，我参
精编之汉语言文学毕业生网络编辑求职自我介绍.docx
此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。PAGEPAGE3汉语言文学毕业生网络编辑求职自我介绍汉语言文学毕业生网络编辑求职自我介绍各位尊敬的考官：大家早上好!很荣幸能在这里面试,让我有向各位考官的学习机会,我很高兴!我，吴XX，女，今年24岁，系嘉应学院中文系汉语言文学(师范)专业的应届毕业生，为人诚实守信、安静祥和，平时最爱看看书上上网听听音乐，我的同学都说我是最适合读中文的人。上大学时偏爱现当代文学，最爱看潘军的作品，特别是他的`《手势与独白》三部
【精编】教导处范文学校常规检查扣分说明（小学部）.docx
教诲处范文之学校常规检查扣分说明（小学部）进出校1．没有佩戴红领巾、队干标志一生扣0.5分。天气酷热（以少先队通知为准）或剧烈的体育活动后（经确认）能够不戴红领巾2．衣衫不整，穿拖鞋进校，骑自行车进出校门，分别扣1分。体操眼操3．不按要求组织好广播操进出场以及上操（队形）扣1分。无正当理由迟出操的班级扣2分。4．体操、眼操做得不标准、不到位一生扣0.5分，班级整体较差扣2分。5．学生无正当理由不去做操一生扣1分。卫生清扫6．教室地面、走廊以及墙壁不清洁扣１～２分。7．卫生角扫帚、簸箕摆放不齐，垃圾桶没有及
【精编】政教处范文学生社会实践社区服务活动实施方案.docx
政教处范文之学生社会实践、社区效劳活动施行方案为深化贯彻落实《山东省新课程施行方案》，依照《泰安一中综合社会实践活动总体方案》，高中生在校期间必须完成综合社会实践、社区效劳的15个学分。经学校研究决定，今年暑假期间，全体同学要积极开展社会实践活、社区效劳活动。通过学生社会实践活动、社区效劳，使学生走出课堂，走进社会，培养综合实践才能与公民认识、树立社会责任认识和效劳认识；使学生提高人际沟通才能、习惯现代社会生活才能；构成积极探究、诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感。增进学校、学生与社会的亲密联络，不断提升
【精编】初一语文中外文学必备常识之战国时代精选.docx
初一语文中外文学必备常识之战国时代【文学常识】战国时代1.孟子，名轲，宇子舆，战国时儒家代表人物，世称亚圣。书由其弟子编辑。主要作品为《孟子》共7篇，各取篇中开头儿字为篇名，如《梁惠王》、《公孙丑》、《告子》等。记载了孟子的思想和政治言论。诸子哲理散文，四书之一。孟子长于论辩，善用比喻，对后世谈论性散文的开展阻碍较大。2.列子，名御寇(圉寇)，道家前辈。主要作品为《列子》又名《冲虚真经》、《愚公移山》出于此书。诸子哲理散文。3.庄子。名周，世称南华真人，道家代表人物。主要作品为《庄子》，又名《南华经》现存
语文学科小学六年级上册第一单元《山雨》教学设计.docx
语文学科小学六年级上册第一单元《山雨》教学设计语文学科小学六年级上册第一单元《山雨》教学设计一、学习目标：1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。3.学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。二、教学重点：感受山雨的韵味，体会作者对山雨及大自然的喜爱，同时感受语言的优美是本课教学的重点。三、课前准备：1.读不同作家写雨的作品。2.准备优美抒情的轻音乐作品。(一)谈话导入，揭示课题自然界中，美无处不在，只要细致观察，用心倾听，你一定能发现美。今
2023年一年级工作计划语文学情分析(实用13篇).docx
2023年一年级工作计划语文学情分析(实用13篇)时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。通过制定计划，我们可以更好地实现我们的目标，提高工作效率，使我们的生活更加有序和有意义。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文，我们一起来了解一下吧。一年级工作计划语文学情分析篇一一、学生基本情况分析：我班现有学生39人，一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声;在读
口头诗学的本土化：中国民间文学自主知识体系构建的实践.docx
口头诗学的本土化：中国民间文学自主知识体系构建的实践一、研究背景和意义随着全球化的不断推进，各国文化交流日益频繁，民间文学在世界范围内的传播和影响也越来越大。在这种背景下，中国民间文学的自主知识体系构建显得尤为重要。长期以来，中国民间文学的研究主要集中在理论探讨和文献整理方面，对口头诗学的本土化实践研究相对较少。本研究旨在通过对中国民间文学口头诗学的本土化实践进行深入探讨，以期为中国民间文学的自主知识体系构建提供有益的理论支持和实践参考。从研究背景来看，中国民间文学具有悠久的历史和丰富的内涵，是中华民族优
