人教版精品文档-影子教学设计[1].doc
科目：语文执教时间：2017年月日课题5.影子课时：两课时教学目标：1、认识11个生字和宝盖、女字旁、月字旁3个偏旁。会写“在、后”等4个生字和斜钩1个笔画。2、正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解在阳光下影子与人形影不离的特点。3、借助情境，辨别前、后、左、右4个方位，并用这4个词来表达方位。教学重点：正确流利地朗读课文。背诵课文。教学难点：正确流利地朗读课文。背诵课文。教学准备：课件教学过程第一课时一、游戏引入，出示课题1．课前游戏：同学们，我们一起到操场上去做“踩影子”的游戏
人教版精品文档-拼音公开课.ppt
拼音王国j母鸡捉蝶jjjq像个9字，qqq9字去弯，qqqpx刀切西瓜xxx一个叉叉xxx拼一拼jījíjǐjìqīqíqǐqìxīxíxǐxìjq我会写jījījījījījī叽叽叽，叽叽叽，qǐxì小鸡一起做游戏，xǐqìxǐ喜气洋洋多欢喜，qī一二三四五六七。j—i—jiā小ü见了jqx，摘掉帽子行个礼。n—u→nul—u→luqǔ火眼金睛搭积木下棋qí拼音列车——
人教版精品文档-明天远足.pptx
9.明天要远足9.明天要远足shuìnàhǎizhēnlǎoshīmatóngshéncáiliàng读音节找朋友地方真的说的那么什么﹒﹒﹒﹒﹒老师大海同学那里真美午睡什么月亮天才写一写
人教版精品文档-z+c+s.docx
《zcs》HYPERLINK"http://www.5ykj.com/Health/"\t"_blank"教学设计HYPERLINK"http://www.5ykj.com/Health/"\t"_blank"教学设计思路《zcs》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册“汉语拼音”第7课。本课包括五部分内容。第一部分是三个声母z、c、s，每个声母配有一幅图画，以激发兴趣，引入本课要学的三个字母的读音；第二部分是拼音练习，包括z、c、s与韵母组成的音节、zi、ci、si三个整体认读
人教版精品文档-课件1：日月水火.ppt
日月水火一
人教版精品文档-《小小的船》-说课稿.doc
《小小的船》说课稿二、说教法从学生实际出发，我准备采用情境教学模式进行教学，运用：图画、音乐、多媒体等手段，创设情境，采用“以读为本、以读代讲”的教学方法，使学生入情、入境，给学生提供展开想象的空间，降低学生理解诗句的难度。教具使用多媒体辅助教学。三、说学法本课要引导学生学习和运用的学法是诵读法。读书百遍，其义自见。本课诗句优美，读来朗朗上口，通过多种形式的诵读提高阅读理解能力，加深对美的感受，同时又使学生的朗读能力得到提高。四、说教学过程(一)创设情境、激发兴趣、引入新课首先板书：一个“船”字。然后告诉
人教版精品文档-教学设计《乌鸦喝水》.doc
一年级《乌鸦喝水》课例《乌鸦喝水》是一篇优秀的寓言故事。课文讲的是一只聪明的乌鸦就地取材，想办法喝到小瓶子里的水的故事。全文内容生动有趣，通俗简洁，适合儿童朗读和讲述。学习本文不仅要学习一些生字和新词，更要引导学生感悟到乌鸦的聪明能干，从中受到启发。这篇童话对于学生来说并不陌生，而正确流利地朗读，并从中丰富语文积累，感悟到乌鸦的聪明，对于一年级学生来说仍然有一定的难度。因此，教学中应突出以读为主，以读促思的方法，调动学生主动参与，积极思考发现。教学目标认识“乌、鸦”等９个生字，会写“可、石”等６个字。能用
人教版精品文档-《村居》同步练习3.docx
《村居》同步练习3基础题1.我是拼音小能手。村居堤岸烟花分散东风2.看拼音，写字组词。kuàilǐu乐树3.选择正确的读音。烟________（yānyūn）趁________（chèncén）纸________（zhǐzī）莺________（yīngyīn）拂________（fúfū）堤________（tīdī）4.比一比，再组词。由________该________午________鸟________田________孩________牛________鸡________5.读《村居》回答问题。
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识字8人之初课文详解资料宝袋字词乐园之后之前善心学习习气教学专一专心专门幼小幼虫玉石宝玉义气初始初夏天性性格善良友善近反义祠8.人之初课文详解课文详解图解结构我相之后之前善心学习习气教学专一专心专门幼小幼虫玉石宝玉义气初始初夏天性性格善良友善8.人之初近习远玉义
人教版精品文档-6千-人-1.doc
6千人糕妙析教材课文通过爸爸的话，告诉我们一块普通的米糕被称为千人糕的原因，从而使我们懂得：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好。学情分析学生可能都吃过米糕，但对米糕的制作过程比较陌生。因此，学生读课文时会有新奇感。对于本课所渗透的情感熏陶学生可能不易体会，需要教师在教学中加以引导。教学建议借助插图，引导学生了解米糕这种平常食物的来之不易，再通过举例进而让学生懂得生活中的每一样东西都像千人糕一样来之不易，进而让学生明白：任何一样东西都是成千上万人共
