七巧板说课稿.docx
七巧板说课稿七巧板说课稿作为一名教职工，总归要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编为大家整理的七巧板说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。七巧板说课稿1一、说教材（一）教材简析《七巧板》是鄂教版九年义务教育六年制小学试用课本第六册第十三课。本课通过用七巧板在平面上拼摆出不同的图形，培养学生对物象的高度概括能力及创新思维能力，体会拼摆造型的乐趣，激发学生的审美情趣。用几何图形拼摆生活原形，简便、易操作，是学生十分喜爱的手工制作。但其形状的概括具有抽象
《圆明园的毁灭》说课稿.docx
《圆明园的毁灭》说课稿《圆明园的毁灭》说课稿（通用11篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。说课稿应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《圆明园的毁灭》说课稿，欢迎阅读与收藏。《圆明园的毁灭》说课稿1一、说说我对教材的理解《圆明园的毁灭》是人教版小语五年级上册第七单元中的第一篇课文,本组共有四篇课文，以“勿忘国耻”为专题，展现的是在中国近代史上，中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的一幕。《圆明园的毁灭》这篇精读课文描述了圆明园昔日辉
《唱脸谱》小学说课稿.docx
《唱脸谱》小学说课稿《唱脸谱》小学说课稿范文一、说教材：《唱脸谱》一课是选自人民教育出版社小学四年级音乐（下册）第四单元学戏曲中的一节欣赏课，本单元包含了欣赏京剧、认识脸谱、学唱现代京剧唱段等内容；其中《唱脸谱》是一首将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺相结合的歌曲，它既是流行歌曲又是京剧唱段，介于前一节课对京剧的初识为本课奠定了一定的基础，通过对歌曲的欣赏，让学生了解中国国粹的魅力，了解京剧艺术中脸谱的魅力。二、说教学目标：依据新课标的要求和课堂的设计理念，我为这堂课设计的三维教学目标是：知识与技能：使
《七色花》的说课稿.docx
《七色花》的说课稿《七色花》的说课稿篇一：《七色花》的说课稿一，说教材《七色花》是人教版小学三年级下册中的选读课文。这是一篇童话,写小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花,用它做了七件事，表现了珍妮不惜牺牲个人利益，愿为别人带来幸福快乐的美好品质，告诉人们什么是真正的幸福和快乐。课文共有11个自然段。第1-3然段写小女孩珍妮因迷路而哭了起来，一位老妈妈看珍妮哭得可怜，就送她一朵能帮助她什么事都能办到的七色花。第4～10自然段写珍妮用七色花瓣为自己做了几件事。第11～18自然段写珍妮用最后一片花瓣帮助一个
三袋麦子说课稿.docx
三袋麦子说课稿三袋麦子说课稿作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以让教学工作更科学化。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编收集整理的三袋麦子说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。三袋麦子说课稿1[设计背景]《三袋麦子》是一篇童话故事，课文情节生动有趣，语言浅显易懂。讲的是土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——三袋麦子后，小猪、小牛和小猴各自用不同的方式处理了这袋麦子。一年后，土地爷爷故地重访，并对于小猪、小牛和小猴的不同举措作出了三种不同的评价。面
小学科学《杠杆》说课稿.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT4页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT4页小学科学《杠杆》说课稿小学科学《杠杆》说课稿《杠杆》说课稿各位评委老师大家好：我是来自临川实验小学的万国奇，我说课的是小学科学六年级下册第一单元第一课《杠杆》。下面我将从以下几个方面进行我的说课。首先说教材：杠杆是《简单机械》这一单元的第一课，主要研究杠杆的有关知识，是在学习了天平基础上进一步研究简单机械，是学生顺利操作、设计简单机械的重要一步，也是学生形成合理知识链的重
《我们的现在和将来》说课稿.docx
《我们的现在和将来》说课稿一、说教材教材分析本课属于“造型.表现”系列，与其他造型表现课相比，从课题就可以看出本课更注重的是创新思维的训练，为学生创新表现提供了更大的空间。教学目标：认知：创新思维和创作的关系能力：运用多种方法，大胆想象创新表现。情感：运用创新思维进行创新表现，做有理想有包袱的一代新人。教学重点和难点：重点：运用思维训练方法，激发创新思维，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。难点：构图方法、画面的整体感。二、说教法本课围绕“我们的现在和将来”的主题，用多种方法和形式表现，为学生创新
勾股定理说课稿精编.docx
勾股定理说课稿勾股定理说课稿范文勾股定理是初中比较重要的一个知识点，下面yjbys小编为大家带来勾股定理说课稿范文，欢迎借鉴!一、教材分析：(一)本节内容在全书和章节的地位这节课是九年制义务教育课程标准实验教科书(华东版)，八年级第十九章第二节“勾股定理”第一课时。勾股定理是学生在已经掌握了直角三角形有关性质的基础上进行学习的，它是直角三角形的一条非常重要的性质，是几何中最重要的定理之一，它揭示了一个三角形三条边之间的数量关系，它可以解决直角三角形的主要依据之一，在实际生活中用途很大。教材在编写时注意培养
函数的定义域 说课稿.pdf
求函数的定义域（第一课时）说课稿上海市杨园中学许瑾上海教育出版社九年义务教育数学课本(试用本)八年级第一学期第十八章第一节一、教材分析这是本章的第一节，研究对象是函数，目标是怎样通过函数的解析式求其定义域，其学习以函数的概念为基础，在学习过程中借助于求代数式的值的方法，确定研究的方向，因势利导，在整个过程中注重让学生自己探索发现，培养学生猜想、归纳等独立思考的能力，可为后阶段的学习打下良好的基础。二、学情分析去年带的毕业班上的老教材，今年接的初二是第一届二期课改的新教材。对于我来说，本身也和学生一样有一个
制取氧气教学说课稿.docx
制取氧气教学说课稿作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编为大家整理的制取氧气教学说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。制取氧气教学说课稿1一、教学目标《制取氧气》教学设计1、知识目标：掌握实验制取氧气的反应原理；理解分解反应及其化合反应的区别；了解氧气的工业制法；了解催化剂和催化作用的概念。2、能力目标：初步培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。初步培养学生分析、对比和迁移知识的能力。3、情感目标
