unit 13 复习课件 2.ppt
Revisionof1.__________adj.锐利的；锋利的2.__________adj.不安的，不快的3.__________adj.感激的，感谢的4.__________adj.有天赋的5.__________adj.有罪的，愧疚的6.__________adj.积极的7.__________adj.独立的8.__________adj.过敏的1.________________n.长处，优势2.________________n.表情；词语3.________________n.联系，连接4
SUFFER和SUFFERING课件及试题.doc
《欢庆》ppt课件【15页】.ppt
9欢庆太原市起凤街小学杨海红献献献给旗帜洁白弹奏乐曲十三亿田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，田野献上金黄的果实，田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。十三亿孩子欢庆这美好的日子，十月一日——祖国妈妈的生日。十三亿孩子
跑进家来的松鼠课件.ppt
22跑进家来的松鼠有时，松鼠跳到我肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。我马上跑去告诉了爸爸：“原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子。”爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们家的松鼠自然也不甘落后！”小练笔国家颁布了《中华人民共和国野生动物保护法》，明确规定了肆意捕杀动物是违法的，要受到法律的制裁。作业谢谢
和田的维吾尔人课件_123305.ppt
教学目标;1、识记课文中生字新词。2、有感情地朗读课文，了解和田维吾尔族的民族特点，感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神。和田的维吾尔一、读准下面的词语。撕扯扼杀都帕深邃妩媚摇曳绽放豁达香喷喷土馕坑黄灿灿铺天盖地迎风引吭热烈激昂肃然起敬美不胜收载歌载舞二、联系注释或课文，了解下列的词语。一读课文再读课文讨论：最能集中反应和田维吾尔人性格的是哪一句？三读课文根据以上句子的内容填一填：选择概括性的词语豪气而乐观的维吾尔豪气而乐观的维吾尔酷爱土地的维吾尔远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽
渡河少年ppt课件2.ppt
少年智则国智，少年强则国强。自古英雄出少年。6、渡河少年自读要求：1、少年为什么渡河？2、少年怎么渡的河？3、少年渡过河了吗？因为……所以……最后……少年像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。少年孤零零地立在岸上。撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”少年好像没听见。船撑到少年跟前，少年使劲把头别过去。“上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。”少年不理他，依然向前游。落满彩霞的河水被少年的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊
《面积和面积单位》课件.ppt
面积和面积单位封闭图形下面哪个图形的面积大？下面哪个图形的面积大？绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com大绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量。()或（）的大小，叫做它们的面积。阅读上面的资料，说说你有什么感想？
小学英语作文课件.ppt
LookAndwriteSample11.GoovertherequirementTom/rideabikeAlongthestreet/roadAfewdaysago/theotherday/oneday2.Gooverthepictures（who,what,where,when,why,how)Acar/runfastto/runintohimTom/falloffhisbikeSuddenly2.Gooverthepictures（who,what,where,when,why,how)Thedr
小抄写员课件.ppt
小抄写员叙肤签缩脾皮肤签条缩短脾气课文分为三部分23小抄写员
走向成功之路 课件.doc
*讨论过程中我们一直就一个问题有争议：什么是成功。在每个人眼中，成功的意义都是不同的。但是今天，在这里，我们要说的成功，是对于社会而言的成功。也就是说，今天我们要说的成功者，是那些为社会做出了很大贡献的，为我们的生活创造了许多的人。在今天的班会中，会有许多讨论。大家已经注意到，我们的座位被分为5个人一组，每一组，基本都有学号除以5分别余1、2、3、4、0的人。讨论要以小组讨论。今天的讨论，我们希望每个同学都能参加，我们会抽签选择发言人。每个人都有机会。当然，在这之前先要有自由的举手发言时间。还有呢，今天的
