人教版精品文档-日月明素材资源.ppt
日日语文双nan小大一火灭，田力男，灭田力男休看日月小土大田力人木我会读采——手在树上，采摘东西艳——色彩丰富，鲜艳美丽。苗——田间长草，植物幼苗。泪——眼睛流水，泪水汪汪。功——出工有力，就会成功。灾——室中失火，酿成火灾。
人教版精品文档-天地人教学设计.docx
一年级语文上册《天地人》教学设计教材内容分析一、这是一篇识字课文，全文由6个单音节词组成，是我们生活中常用的字词，反映了我国古人对人与人、人与天地的认识。二、这是这个单元的第一篇识字课文，也是学生首次进行语文学习实践接触的第一篇课文，换言之，这篇课文的学习将会为学生以后的语文学习实践打下一定的基础。三、这是没有学习汉语拼音之前学习的识字课文，学生没有汉语拼音为拐棍正音，所以，充分利用学生生活基础，以及教师反馈正音和示范，就成为了识字和朗读教学目标达成的策略。学情分析一、课文的6个单音节词，是生活中常用的字
人教版精品文档-天地人优秀教案.docx
《天地人》教学设计3教案设计设计说明《语文课程标准》指出：低年级的识字教学要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。要想让学生获得浓厚的识字兴趣，积极主动地投入到以后的识字活动中，这一节的识字体验尤为重要。然而，刚入校园，学生良好的学习习惯尚未形成，学习注意力维持时间尚短，学习兴趣容易被激发，也容易消散。因此，识字教学必须建立在“趣味”的基础上，借助多种活动进行，如，在看图中识字，在表演中识字等，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。课前准备1.生字卡片，制作多媒体课件。(教师)2.预习生字，做
人教版精品文档-树和喜鹊课件(1).ppt
从前，这里有一棵树,树上只有一个鸟，鸟窝里只有一喜鹊。树很，喜鹊也很孤单。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.comzhòng:一棵树，一个窝，一只喜鹊很孤单。许多树，许多窝，许多邻居真快乐。天一亮，一起飞，叽叽喳喳打招呼。天一黑，一起回，安安静静回窝睡。树有了邻居，单
人教版精品文档-1.a-o-e-课件①.ppt
ɑoe一个美丽的早晨，大公鸡“喔喔喔”地啼叫着。它叫醒了大白鹅，也叫醒了住在河岸附近的小姑娘。小姑娘来到河边，“啊啊啊”地练起了刚刚学会的歌。大白鹅闭目聆听，不时扇动起翅膀为他们喝彩......圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑɑɑ。太阳出来公鸡叫，嘴巴圆圆ｏｏｏ。清清小河一只鹅，嘴巴扁扁ｅｅｅ。拼音乐园—学声调阿（ā）姨您好！啊（á）？你说什么？啊（ǎ）？这是怎么回事？啊（à），多么可爱的小鸟！（ō）蜗牛爬得很慢。哦（ó），他也去？我（ǒ）是小学生。哦（ò），我明白了。山东阿（ē）胶。水上一只鹅（é）。小明有点
人教版精品文档-一至十二册古诗.doc
【小学一年级】上册：《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。下册：春晓（孟浩然）春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。村居高鼎草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。所见袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【小学二年级】上册：赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红
人教版精品文档-1.江-南-课件①.ppt
江南③江南图中的景色美吗？你知道它是哪儿吗？江南可采莲1.荷花、荷叶长得怎么样？2.理解“田田”。鱼戏莲叶间1.在荷塘里除了荷叶、莲花和莲蓬，还有什么？2.鱼儿在干什么？3.鱼儿在莲叶间是怎样游动的？哪些地方写出了鱼儿的欢快和自在？鱼戏莲叶东鱼戏莲叶南1、填一填。鱼戏莲叶（），鱼戏莲叶（），鱼戏莲叶（），鱼戏莲叶（）。鱼儿在莲叶间游玩，一会儿游到东，一会游到西，一会儿游到南，一会儿游到北，五个“戏”字写出了鱼儿的自在与快乐。鱼戏莲叶我会写可西东江识字连线
人教版精品文档-ai-ei-ui-1.doc
王团镇中心小学活页教案课题ɑieiui第一课时备课时间2017.10.11主讲人学科语文年级一班级教学设计集体备课修改意见备注教学目标学会复韵母ɑi、ei、ui及其组成的音节，读准音，认清形，正确书写。教学重点能准确拼读声母与ɑi、ei、ui组成的音节，正确书写音节。教学难点能准确拼读声母与ɑi、ei、ui组成的音节，正确书写音节。教学过程一、谈话导入，引出课题。1.两个单韵母可以组成一个新的韵母，我们叫它复韵母。这节课我们来学习3个复韵母：ɑi、ei、ui。2.板书课题。二、学习复韵母ɑi、ei、ui。
人教版精品文档-a-o-e的教学设计.docx
aoe的教学设计教学目标1.学会aoe三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形。2.认识声调符号，掌握aoe的四个声调，能直接读出带调韵母的音。3.认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握aoe的笔顺，知道三个字母都占中格。教学重点1.学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。2.掌握三个单韵母的声调。教学难点1.指导学生正确读好阳平音。2.能直接读出带调韵母的音。教学过程：一、导入：整体感知拼音。师：小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国（用简笔画勾勒城堡图）。拼音王国中有
人教版精品文档-7-青蛙写诗(0001).docx
7青蛙写诗教学目标：1.认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁；会写“下、个”等4个字。2.正确朗读课文感受诗歌的生动有趣。3.借助具体事物认识逗号和句号。教学重点：正确朗读课文；借助具体事物认识逗号和句号。教学难点：读好儿化音；会写“雨”。课时安排:2课时。教学过程:第一课时课时目标：1．认识11个生字，会写4个生字。2.学会正确、流利地朗读课文。教学过程：一、情境激趣，引入新课。1．创设情境，激发兴趣。下雨了！这时，从池塘里跳出一只青蛙。它要给我们写诗了！2．设疑导入：青蛙到底写了一首什么
