人教版精品文档-天地人优秀教案.docx
《天地人》教学设计3教案设计设计说明《语文课程标准》指出：低年级的识字教学要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。要想让学生获得浓厚的识字兴趣，积极主动地投入到以后的识字活动中，这一节的识字体验尤为重要。然而，刚入校园，学生良好的学习习惯尚未形成，学习注意力维持时间尚短，学习兴趣容易被激发，也容易消散。因此，识字教学必须建立在“趣味”的基础上，借助多种活动进行，如，在看图中识字，在表演中识字等，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。课前准备1.生字卡片，制作多媒体课件。(教师)2.预习生字，做
人教版精品文档-树和喜鹊课件(1).ppt
从前，这里有一棵树,树上只有一个鸟，鸟窝里只有一喜鹊。树很，喜鹊也很孤单。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.comzhòng:一棵树，一个窝，一只喜鹊很孤单。许多树，许多窝，许多邻居真快乐。天一亮，一起飞，叽叽喳喳打招呼。天一黑，一起回，安安静静回窝睡。树有了邻居，单
人教版精品文档-1.a-o-e-课件①.ppt
ɑoe一个美丽的早晨，大公鸡“喔喔喔”地啼叫着。它叫醒了大白鹅，也叫醒了住在河岸附近的小姑娘。小姑娘来到河边，“啊啊啊”地练起了刚刚学会的歌。大白鹅闭目聆听，不时扇动起翅膀为他们喝彩......圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑɑɑ。太阳出来公鸡叫，嘴巴圆圆ｏｏｏ。清清小河一只鹅，嘴巴扁扁ｅｅｅ。拼音乐园—学声调阿（ā）姨您好！啊（á）？你说什么？啊（ǎ）？这是怎么回事？啊（à），多么可爱的小鸟！（ō）蜗牛爬得很慢。哦（ó），他也去？我（ǒ）是小学生。哦（ò），我明白了。山东阿（ē）胶。水上一只鹅（é）。小明有点
人教版精品文档-一至十二册古诗.doc
【小学一年级】上册：《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。下册：春晓（孟浩然）春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。村居高鼎草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。所见袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【小学二年级】上册：赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红
人教版精品文档-9.日-月-明.docx
9.日月明教学目标:1.认识11个生字,会写“木、林、土、力、心”5个字。2.让学生初步了解会意字的构字规律。3.激发学生学习汉字的兴趣。教学重点：借助汉语拼音识字。教学难点：帮助学生了解一些会意字的构字规律，培养学生初步的认字能力。教学准备：投影、生字卡片教学时间：一课时教学过程：一、形象揭题，趣味认字(一)出示“一轮红日”图及汉字“日”。谁说说图上画了什么？这个字谁认识？(二)出示“一弯月牙”图及汉字“月”。看图，读字。(三)“日”和“月”合在一起，组成了一个新的字：板书“明“1.谁认识这个字？谁知道
人教版精品文档-16《雷雨》教学设计2.docx
16《雷雨》教学设计教材分析：本文以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜。激起了学生对大自然的深刻体验，培养学生观察生活，热爱自然的热情。教学目标：１、会认5个生字，会写8个字。２、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。３、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。教学重难点：弄清雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然现象的变化顺序以及雷雨的特征。课前准备：生字卡片、多媒体课件及雷声录音课时安
人教版精品文档-ie-ue-er--课件.ppt
ie二声就像上山坡，iéiéié读一读，比一比，看看你能发现什么？biéxiédiēbéiděiléiüe二声就像上山坡，üéüéüé读一读，比一比，看看你能发现什么？yuejuequexuelüenüeer一声汽车平平走，ērērērér四线三格
人教版精品文档-a-o-e的教学设计.docx
aoe的教学设计教学目标1.学会aoe三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形。2.认识声调符号，掌握aoe的四个声调，能直接读出带调韵母的音。3.认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握aoe的笔顺，知道三个字母都占中格。教学重点1.学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。2.掌握三个单韵母的声调。教学难点1.指导学生正确读好阳平音。2.能直接读出带调韵母的音。教学过程：一、导入：整体感知拼音。师：小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国（用简笔画勾勒城堡图）。拼音王国中有
人教版精品文档-我们在阳光下成长.doc
我们在阳光下成长柴桥小学六年级李静弹指间，已经六年了，这六年，一切都发生了翻天覆地的变化，道路宽敞了；房屋变好了；绿化更多了……我和同学们也在阳光下成长了六年，这六年里，汇聚了欢声笑语；汇聚了辛勤汗水；汇聚了酸甜苦辣……我也发生了很大变化，从六年前一个对知识一窍不通的天真小孩儿，变成了一个成绩优异的活泼少年，这六年，离不开老师的辛勤培育，家长的良好教育，和同学们的风雨同舟……开学了还记得六年前，那是九月的一天，我和妈妈一起来到了一年级的教室，只见教室里坐着好多与我同龄的小朋友，他们说着、笑着，一副天真无邪
人教版精品文档-7-青蛙写诗(0001).docx
7青蛙写诗教学目标：1.认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁；会写“下、个”等4个字。2.正确朗读课文感受诗歌的生动有趣。3.借助具体事物认识逗号和句号。教学重点：正确朗读课文；借助具体事物认识逗号和句号。教学难点：读好儿化音；会写“雨”。课时安排:2课时。教学过程:第一课时课时目标：1．认识11个生字，会写4个生字。2.学会正确、流利地朗读课文。教学过程：一、情境激趣，引入新课。1．创设情境，激发兴趣。下雨了！这时，从池塘里跳出一只青蛙。它要给我们写诗了！2．设疑导入：青蛙到底写了一首什么
