人教版精品文档-《姓氏歌》反思.doc
《姓氏歌》教学反思1．趣味诵读，激发学生学习兴趣。本课我采用了生动活泼的教学方式进行了朗读教学。通过师生问答游戏，生生问答游戏，你来说我来猜，开展朗读比赛等富有趣味的活动，不仅激发了学生浓厚的兴趣，也让学生在游戏过程中，感受到本课的韵律与节奏。同时，在采用不同方法问答的时候，能让学生用多种方式识记生字，在充分的诵读中，不仅解决了背诵任务，同时也对祖国的姓氏产生了兴趣，从而产生对祖国的热爱之情。2．自主探究，培养学生自主识字的能力。本课通过组织学生进行学习小组的合作学习，通过交流不同的识字方法，使学生牢固地
人教版精品文档-《小狮子》.doc
《小狮子》教学设计教学目标：1、用自己最喜欢的方法认识生字15个，2、会写字8个。2、能有感情的分角色读课文3、通过学习课文，懂得自立的重要性，养成从小不依赖父母，自己的事自己做的好习惯。教学课时：2课时教学过程：第一课时1、谈话导入1、小朋友，你们知道动物中谁森林之王吗？它为什么能被封为森林之王呢？（板书课题：小狮子）2、初读课文，3、随文识字1、学生自由的读读课文，画出不认识的字。4、学生用自己最喜欢的方式自学不认识的字。6、学生汇报：通过自学，你认识了什么子？你是用什么方法来认识的？8、学生认读词语
人教版精品文档-6、胖乎乎的小手.doc
6、胖乎乎的小手教学目标1、认识“胖”等13个生字，会写“看”等6个生字。2、正确、流利地朗读课文，积累语言，感受阅读的乐趣。3、激发学生帮助长辈的愿望和行为。2课时第一课时一、谜语激趣，引入课文1、谜语激趣。小朋友，你们喜欢猜谜语吗?我出一则谜语考考你们。“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写出算还会画，天天干活不说话。”(手)2、引入课文。人的手多么灵巧啊!今天，我们要认识—双胖乎乎的小手。[板书课题：胖乎乎的小手]齐读课题。这双小手帮谁做过什么事呢?我们来读课文吧。二、初读课文，整体感知1、自读课文
人教版精品文档-6画(0002).docx
6画课前准备1.写有反义词的头饰;一幅山水画(题写“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊”);生字卡片，制作多媒体课件。(教师)2.预习生字，朗读课文。(学生)课时安排2课时。教学过程第一课时一、观察图画，引入诗句1.教师呈现一幅彩色的大幅的课文插图。(画上有山、水、花、鸟，并题写课文：“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”)2.教师引学：小朋友，你们看到了些什么?(教师根据学生的回答，相机评价并板书“山、水、花、鸟”)3.教师引问：会认这四个字吗?引导学生个别读、自由读、齐读，抽
人教版精品文档-《aneninunvn》教学反思.doc
《aneninunvn》教学反思一年级（2）班在教学汉语拼音an、en、in、un、un、yuan、yin时，我充分利用书上的插图编故事，使插图的表音作用得到充分的发挥，调动起学生的学习兴趣，激发学习动力，让学生在故事的学习氛围中轻松学拼音。首先，我出示一幅天安门的图片，让学生说说，并告诉学生这节课要认识的第一位新朋友就是复韵母an。如何记住an的形呢？我请两个小朋友，分别手持a和n，从不同的方向走到一起，a和n一合并，就成了an。这时，台下的同学兴奋的读出了an。然后，我让学生自由想像，自由发挥，说说怎
人教版精品文档-站起来.doc
:站起来我的爱牵着山脉奔跑才有了期待起点写着我的未来嗨呀嗨呀终点没有成与败:站起来我的爱拥抱大海超越不只是现在跑过的精彩依然在嗨呀嗨呀泪水是胜利感慨嗨呀:多少风雨的等待穿越心灵彩虹告诉我的存在:生命真实喝彩我和你的崇拜希望看见英雄奇迹般色彩:多少梦想的主宰勇敢和我一起用心赢回真爱:彼此距离不在你和我的竞赛站起来终点没了起点也会在:站起来我的爱牵着山脉奔跑才有了期待起点写着我的未来嗨呀嗨呀终点没有成与败:站起来我的爱拥抱大海超越不只是现在跑过的精彩依然在嗨呀嗨呀泪水是胜利感慨嗨呀:多少风雨的等待穿越心灵彩虹
人教版精品文档-妞妞赶牛(0002).ppt
EXCEL常用函数[精编文档].ppt
常用函数介绍函数的构成函数由函数表达式与工作参数构成,一般格式:函数名(参数1,参数2,…,参数N)SUM(A1,A2,A4)函数运算时需要注意事项:函数名与其后的“(”之间的不能有空格。当有多个参数时,参数之间用“,”分隔。参数部分总长度不能超过1024个字符。根据具体函数,参数可以是数字,文本,逻辑值,工作表中的单元格或区域地址等,也可以是各种表达式或函数。注意函数格式中的“()”和“,”均是半角字符,而非全角的中文字符。函数运算时需要注意事项:"文本内容":表示输出文本,引号之间的内容以文本类型输出
人教版精品文档-秋天教学反思.doc
《秋天》教学反思一年四季中，我最喜欢的是秋季，所以也就特别喜欢《秋天》这首诗歌。这首诗的作者以敏锐的眼光和独特的视角捕捉到秋天那令人心醉的动人景象，描摹出秋野溢彩流芳、生意盎然的美好意境。通篇诗歌采用拟人化的手法来写，描写秋天迷人的景色和丰收的景象，语言优美生动，易于朗读和背诵。在作者的笔下苹果姐姐会因为天气凉了，嚷着要披红袄；葡萄妹妹要披紫袍……这首诗富有童真童趣，贴近学生情感，学生学起来自然兴趣盎然。在本课的教学之前，我先布置学生请爸爸、妈妈带领自己去观察秋天，描绘秋天，歌唱秋天，这样，整合成全新的语
人教版精品文档-《坐井观天》教学实录.docx
《坐井观天》教学实录师：同学们，小青蛙听到大家把井外的世界说得这么精彩，它真想跳出井口来看一看。（出示课件：青蛙跳出了井口。）说说青蛙跳出井口后，将会怎么样呢？（生思维活跃，争相发言）生：它看到绿绿的小草，还有五颜六色的花儿。生：它看到校园里开满了桂花，闻到了阵阵花香。生：它看到了果园里挂满了黄澄澄的梨子，红彤彤的苹果，一派丰收的景象！生：它会到处逛逛，看看美丽的风景，看看拔地而起的高楼大厦。（正当我倾听于学生对生活的赞美之言时，一位学生忍不住叫着他也想说说）生：老师，我觉得青蛙有可能没有看到这么美的景色
