漫画刷牙美术课件.docx
漫画刷牙美术课件本课教材主要是通过与学生生活经验紧密联系、以学生生活经验为基础，创设刷牙时的快乐情境，让学生在积极的情感体验中了解刷牙时的有趣摸样，感悟刷牙情趣，并结合游戏、录象、音乐、直观教具、实物表演等教学手段，让学生享受乐趣，唤醒儿童潜在的、个性化的本能，最后让学生在欣赏感悟作品特色的过程中，激发创新思维，发散想象，创造绘画作品。整节课渗透人文主义教育，使学生在自主探究、合作学习的过程中，进行绘画创作，养成良好的卫生习惯。二、教学理念新的美术课程标准指出：美术课程应发展学生的感知力和形象思维能力，发
病案管理会议课件.docx
病案管理会议课件一、内容概述亲爱的朋友们，今天我们将共同探讨关于病案管理的重要话题。这不是一个冷冰冰的技术性会议，而是关乎每一位病患资料管理和健康信息管理的重要一环。相信每位在这里的你，都与我们共同的使命——守护每一位患者的健康信息，有着深厚的情感联系。那么本次会议的焦点是什么呢？让我们一起来揭开这个主题的神秘面纱吧。1.病案管理的重要性和意义亲爱的朋友们，今天我们将共同探讨一个既关乎医疗事业持续健康发展，又直接关系到每一个患者切身利益的话题——病案管理的重要性和意义。大家都知道，无论是在医院的日常运营中
神经外科疾病课件.docx
编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第PAGE554页共NUMPAGES30页第PAGE\*MERGEFORMAT554页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT30页第十八章神经外科疾病第一节中枢神经系统损伤急性闭合性颅脑损伤【病史采集】1．外伤情况：确定外力作用方向及部位，受伤日期、时间及造成外伤的因素。2．伤后意识状态：伤后昏迷及时间长短，是否逐渐加重或好转，有无再昏迷史，中间清醒期的时间，有无逆行性遗忘。3．有无抽搐、瘫痪等神经系统症状。4
骨科小科普学习课件.docx
骨科小科普学习课件一、概括《骨科小科普学习课件》是一篇针对骨科知识的普及性文章，旨在帮助广大读者了解骨科相关的基础知识和常见疾病。本文主要分为几个部分，对骨科的基本概念、骨折、关节炎、脊柱疾病、运动损伤等内容进行介绍。在概括段落中，将简要概述骨科的研究对象、骨科疾病的常见类型以及本文的目的和意义。通过学习本文，读者可以初步了解骨科的基本知识和常见病症，为后续的深入学习打下基础。本文还将介绍一些预防骨科疾病的方法和日常保健知识，帮助读者预防骨科疾病的发生，维护身体健康。1.骨科简介：介绍骨科的基本概念和重要
小蝌蚪找妈妈课件.docx
小蝌蚪找妈妈课件小蝌蚪找妈妈课件小蝌蚪找妈妈形象生动地展现了小蝌蚪的变化过程。教师可结合本地实际情况，有条件的可事先组织学生观察蝌蚪和青蛙。以下是小编整理的关于小蝌蚪找妈妈课件，希望大家认真阅读!教学内容：小蝌蚪找妈妈教学目标：通过朗读，理解小蝌蚪找妈妈的心情，感知青蛙的变化。教学准备：动画课件(课文插图)。教学过程：一、情景导入，引出课题1、情景交流：孩子们，你们的妈妈爱你们吗?2、当我们享受母爱的幸福时，有一群小宝宝找不到自己的妈妈了。(看动画：全景1)交流：这群小家伙是谁?你喜欢它吗?为什么?3、(
脸谱创意美术课件.docx
脸谱创意美术课件脸谱创意美术课件活动设计背景本次活动源自大班主题活动"我是中国人"中的一个内容——京剧和脸谱。京剧作为我国的国粹，很多幼儿并不陌生，大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧。另外，为了幼儿的全面发展，我还组织多样化的活动，同时还需兼顾领域与学科性的知识、技能，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，
爱问的霍金（课件）.ppt
9.爱问的霍金我会读tèbiébǎinòngcíyǔgèngduōzhīshí特别摆弄词语更多知识cóngcǐtànqiúchánzheliǎojiěxūyào从此探求缠着了解需要bìxūsīkǎodáànyòuxiǎoshōuyīnjī必须思考答案幼小收音机我会读特别弄词更识此求缠解需须考案幼机比一比
《青山不老》教学课件.ppt
16青山不老读一读老农创造了怎样的奇迹？（请从文中找出有关的句段加以说明）15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊。”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我
别了，不列颠尼亚课件2.ppt
别了，“不列颠尼亚”学习目标想一想：课文为什么不写交接仪式的庄严、欢庆回归的人们多么激动？探究四写作借鉴总结课后作业
大禹治水课件_253137.ppt
yǔzhì15大禹治水滔滔淹没冲倒房屋英雄仔细劈开制服感激安定治理地形百姓挖通伟大决心带领无家可归千辛万苦害（害怕害人除害）mò(淹没）dǎo(冲倒）没倒méi（没有）dào（倒流）很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百
