小稻秧脱险记的教学实录.docx
小稻秧脱险记的教学实录于永正老师所上《小稻秧脱险记》一课，摈弃了烦琐分析的套路，在“强化诵读，注重感悟”方面做了一些大胆探索。相信大家读了这个实录，一定能够从中得到一些有益的启示。第一课时师：同学们，今天我们来学习《小稻秧脱险记》。请小朋友把手拿出来，跟于老师一起写课题。注意“稻”的笔顺，“秧”的右边起笔位置。[评：板书课题不忘写字训练，说明老师有很强的训练意识]师：学这篇课文，我们有四项任务。(出示投影片，教师读)教学目标1．读课文，读出生字字音，画出不理解的词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，边读
《小露珠》教学实录精编.docx
《小露珠》教学实录《小露珠》教学实录1教学目标：1、通过多种方法让学生认识本课18个生字。通过出示字典中的解释，让学生理解钻的两种不同意思，区分“钻”的两种不同读音，通过出示字典中的解释，让学生区分同音字“戴带”通过观察、交流法让学生写好“戴”这个字。2、通过抓重点词语，让学生理解课文内容，进而让学生能正确、流利、有感情的朗读课文。通过想象画面，理清文章写作顺序的方法，指导学生有感情的背诵课文第6自然段。3、借助标注符号，做笔记和巧用资料的方法，感受小动物和植物都喜欢小露珠的原因，并且感受打比方的贴切。从
《条形统计图》教学实录.doc
《条形统计图》教学实录《条形统计图》教学实录《条形统计图》教学实录《条形统计图》教学实录◆您现在正在阅读得《条形统计图》教学实录文章内容由收集！本站将为您提供更多得精品教学资源!《条形统计图》教学实录教学内容:九年义务教育六年制小学数学第十二册条形统计图。教学目标:1、使学生认识条形统计图得各部分名称，了解统计图在生活中得广泛应用。2、掌握制作条形统计图得方法。3、结合条形统计图得教学,培养学生识图、分析图得能力和通过统计图获取信息得能力教学过程：一、创设情境,引入新课。师:我们得祖国幅员辽阔，有许多风景
《小数点搬家》教学实录.doc
《小数点搬家》教学实录《小数点搬家》教学实录《小数点搬家》教学实录《小数点搬家》教学实录◆您现在正在阅读得《小数点搬家》教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多得精品教学资源!《小数点搬家》教学实录教学目标：１、结合具体情境,探索积得小数位数与乘数得小数位数得关系;2、经历探索小数乘法计算方法中,如何确定积得小数位数得过程教学重难点：如何确定积中小数点得位置教学片断：１、缩小１／10师：请同学们来观察小数点搬家得过程(板书：４、0４0）原来得数是40，小数点得位置在哪里？生:0得后面师:现在小数点向哪移
小稻秧脱险记教学实录.doc
PAGEPAGE15小稻秧脱险记教学实录[评者按]摈弃了烦琐分析，阅读教学要走什么样的道路呢我以为要走一条强化诵读，注重感悟的道路。众所周知，人们的语文能力是习得的，而语文能力的习得无一不是从感悟开始。通过对语言材料的反复感悟，学生才会从中总结出一些带有规律性的东西，并积累了丰富的语言材料和语感经验，形成了良好的语文素质。于永正老师所上《小稻秧脱险记》一课，摈弃了烦琐分析的套路，在强化诵读，注重感悟方面做了一些大胆探索。相信大家读了这个实录，一定能够从中得到一些有益的启示。第一课时师：同学们，
《燕子》教学片断实录与评析.doc
PAGEPAGE5《燕子》教学片断实录与评析师：同学们认识我吗众生：认识，您是宋老师。师：在马路上能认识老师吗（生点头）那么你们是怎么从这么多人之中认出老师的生：因为我看过您，您和别人长的不一样，我记住了您的样子。师：对，因为你们平时观察过老师，并记住了我外貌特点所以不会认错了。我们平时观察周围的事物，最重要的是抓特点。你们会抓特点观察事物吗（生点头）我来来试试你们的眼力。老师带来一幅画，猜猜是什么季节，看谁最先抢先说出来。（师出示一幅描绘春天的图画）众生：（抢答）春天。师：好眼力！你是怎么看
《小小的书橱》教学实录1.doc
PAGEPAGE10《小小的书橱》教学实录1一、激趣导入师：同学们，把你们喜欢的书带来了吗带的什么书（学生一组报书名）生：我带的是《小故事大道理》。生：我带的是《西游记》。生：我最喜欢《十万个为什么》，我也把它带来了》师：简直是书的世界，书的海洋。下面我们就带着这本书和小作者一起去交流读书的感悟,一起分享读书的快乐吧!（师板书课题，学生书空，学生齐读课题）今天我们就来学习这首儿歌师：先请大家欣赏一条读书名言，课件出示：故书不厌百回读，熟练深思子自知。-----（宋）苏轼(指名读，齐读)师：宋朝
《春晓》课堂教学实录及评析.doc
PAGEPAGE11《春晓》课堂教学实录及评析课堂实录及评析一、引入新课师：同学们，今天老师给你们带来了一个小小的动画片，想看吗老师现在就给你们播放！（放课件，描述：一个春天的早晨，天空下着蒙蒙的细雨，被风雨打落的花瓣像一群翩翩起舞的花蝴蝶纷纷飘落下来。在一个绿色的大森林里，有一只可爱的小熊，瞧，他睡得多香啊。他一定是在做一个甜美的梦吧，要不然怎么连天亮了都不知道呢）师：看到这儿老师突然想起了一首特别好听的诗，猜猜什么诗生：《春晓》。师：你们真聪明，一下就猜到了。老师想到的正是唐代大诗人孟浩然
人教版精品文档-《坐井观天》教学实录.docx
《坐井观天》教学实录师：同学们，小青蛙听到大家把井外的世界说得这么精彩，它真想跳出井口来看一看。（出示课件：青蛙跳出了井口。）说说青蛙跳出井口后，将会怎么样呢？（生思维活跃，争相发言）生：它看到绿绿的小草，还有五颜六色的花儿。生：它看到校园里开满了桂花，闻到了阵阵花香。生：它看到了果园里挂满了黄澄澄的梨子，红彤彤的苹果，一派丰收的景象！生：它会到处逛逛，看看美丽的风景，看看拔地而起的高楼大厦。（正当我倾听于学生对生活的赞美之言时，一位学生忍不住叫着他也想说说）生：老师，我觉得青蛙有可能没有看到这么美的景色
2022《白杨》教学实录与评析1.docx
PAGEPAGE22?白杨?教学实录与评析1【教学设计的依据】一、重、难点确定的依据１、从编者的编排意图上看，本组导读中明确指出，训练的重点是练习概括中心思想，并且强调要在从内容中体会思想理解课文的根底上进行。２、从前后知识的贯穿上看，初中编排了?白杨礼赞?，训练重点为初步理解托物言志，体会白杨的象征意义。可见，在本课教学中，让学生对文章的主要表现手法有一个初步的认识就可以了。这样可以保证他们具备合理的认知根底，进一步系统深入地学习。３、从课文内容和结构上看，文章既写了孩子的天真，又写了父亲的
