企业税务表格-纳税人纳税信誉等级评定记录（末页）.doc
GNGS-QL-QT003纳税人纳税信誉等级评定记录（末页）评定结论评定委员会成员意见同意不同意主任审批意见记录人：
积极参与岗位能力等级制评价 不断提升自我.doc
积极参与岗位能力等级制评价不断提升自我宋门学区信庄小学英语教师王淑芳教学工作是学校发展的永恒主题，教学质量是学校生存的命脉。如何全面提高教学质量，进一步规范常规教学行为，强化常规教学监控与管理，提高教师教学能力和教科研水平，促进学校业务活动的实质性开展，是每一个基层教育工作者殚精竭虑思考的一个重要问题。我校自2004年开展教师岗位能力等级评价活动以来，始终扎实有效的开展这项工作。我们在实践中探索，在实践中完善。随着活动的深入开展，教师岗位能力等级评价已与常规教学管理、教科研活动、教师考评有机的融为一体。教
薪酬HR如何建立企业工资等级制度(实操指导).ppt
薪酬管理之工资等级制度第一节工资等级制度的职能和特点（二）工资等级制度概念：根据劳动的复杂程度、繁重程度、责任大小等因素划分等级，按等级规定工资标准的制度。1、工资是分等级的2、劳动因素是划分等级的依据3、按劳动因素划分劳动等级（工作等级）4、按劳动等级确定工资等级和工资等级标准能力等级工资制和年功序列工资制是否是根据劳动等级确定的？二、工资等级制度的主要职能三、工资等级制度的特点第二节工资等级制度的类型（一）年资型工资制优点：稳定雇佣关系，防止过度竞争，保持融洽的气氛和秩序与终身雇佣制一起，使职工对企业
临海高等级公路05标路基招标文件XXXX412.doc
投标人须知投标人须知前附表项号编制内容1工程名称：江苏省临海高等级公路如东段LHRD-05标段路基工程建设地点：江苏省南通市如东县大豫镇工程性质：劳务承包土建工程招标范围为：临海高等级公路如东段LHRD-05标段内路基工程及与其相关的一切工程。主要工程数量：路基一工区里程为K63+036-K66+442，主要填方50.4万方；圆管涵5道路基二工区里程为K65+318-K68+687，主要填方42万方；圆管涵6道路基三工区里程为K69+312-K74+321，主要填方75.8万方；圆管涵10道路基四队工区里
XX镇XX中学初中学生综合素质等级评定细则-.docx
PAGE4/NUMPAGES4XX镇XX中学初中学生综合素质等级评定细则xx镇xx中学初中学生综合素质等级评定细则文章作者：qy.zss文章加入时间：20XX年9月28日15:43xx镇xx中学初中学生综合素质等级评定细则（xxxx学校综合素质评定委员会）二○○五年九月一日一、道德品质等级评定（一）有关证据（第4条由学生提供，其余由班主任提供）1、每学期的班主任期末评语的原始凭证；2、每学期的奖励或处分等原始记录；3、担任学校、班级或小组干部的记录，或为同学服务、乐于助人等方面表现的同学互评记
全国计算机等级考试四级笔试试题.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT3页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT3页全国计算机等级考试四级笔试试题全国计算机等级考试四级笔试试题导语：计算机四级考试考试全为无纸化考试，分选择题和应答题，选择和应答题都需要过最低分数线方为合格，无补考机会。下面是关于计算机四级考试的选择题试题，欢迎参考!(1)8位二进制原码表示整数的范围是____。A)0~+128B)128~+128C)0~+127D)127~+127(2)在计算机运行时，建立各寄存器之间
设计院业务范围及建筑工程等级分类.docx
规划资质和建筑资质是分开的承担任务范围根据民用建筑的类型和特征等因素将民用建筑分为特、一、二、三级四个等级，划分工程等级的类型及特征详见附表，工业建筑及构筑物的等级分类和特征在各级别资质承担任务范围中表述。各级别设计单位承担任务范围如下：（一）、甲级承担建筑工程设计项目的范围不受限制。（二）、乙级1、民用建筑：承担工程等级为二级及以下的民用建筑设计项目。2、工业建筑：跨度不超过30米、吊车吨位不超过30吨的单层厂房和仓库，跨度不超过12米、6层及发下的多层厂房和仓库。3、构筑物：高度低于45米的烟囱，容量
公司销售员工违规处分等级制度样本.doc
如新(中国)日用保健品销售职员违规处分等级制度（1月1日起生效）一、通则1.自生效之日起，如新（中国）日用保健品[简称“如新（中国）”或“本企业”]对销售职员违规行为实施处分等级制度，即依据不一样违规行为类别，决定处分等级起点，并依据违规情节轻重及影响大小，在处分等级起点以上决定合适处分等级给予处分。2.同时包含两种（含）类别以上违规行为，以处分等级起点高者决定适用处分等级起点。同时或累计包含两种（含）类别违规以上或包含两次（含）违规行为以上之累犯，本企业有权对其给予加重处罚，甚至和其终止劳动关系。3.对
2022全国英语等级考试二级历年口试真题.docx
第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT6页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT6页第PAGE\*MERGEFORMAT6页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT6页第PAGE\*MERGEFORMAT6页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT6页第PAGE\*MERGEFORMAT6页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT6页第PAGE\*MERGEFORMAT6页共NUMPAGES\*MERG
_幼儿园等级评估制度现状考察与批判——基于教育公平的视角.pdf
2014年第3期学前教育研究No.3，2014（总第231期）StudiesinEarlyChildhoodEducationSerialNo.231幼儿园等级评估制度现状考察与批判*———基于教育公平的视角黄小莲**陈妍琳（杭州师范大学教育学院，杭州310036）［摘要］教育公平是社会公平的重要基础，学前教育的起点公平逐渐成为我国制定学前教育政策的出发点和归宿。针对目前存在的幼儿园等级评估现象，本研究通过对290名不同等级幼儿园教师和家长满意度的调查发现，幼儿园教师和家长对于不同等级幼儿园的满意度存在显
