云雀的心愿参考资料.doc
PAGEPAGE6云雀的心愿参考资料一群小鸟决定去旅行。它们飞呀飞呀，飞到田野里，只见小草都耷拉着脑袋，无精打采的样子。小鸟奇怪地问：小草弟弟，你们怎么啦?小草弟弟有气无力地说你不知道吗?自从附近建了几座化工厂，我们就惨啦!工厂里排出的废水烂了我们的根；冒出的黑烟呛得我们喘不过气来。你看我们脸色发黄，看来都活不成了。你们快离开吧!听了小草的话，小鸟只好拍拍翅膀飞走了。它们飞呀飞呀，飞到森林里，只见这里树木稀少，四周十分寂静。咦!树公公的同伴都到哪里去了?小鸟十分奇怪地问：树公公，你的同伴呢?树
巴金简介及相关资料.doc
PAGEPAGE17巴金简介及相关资料巴金(1904.11.25-2005.10.17)原名李尧棠，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。自幼在家延师读书。五四运动中接受民主主义和无政府主义思潮。1920年至1923年在成都外语专门学校攻读英语，参加进步刊物《半月》的工作，参与组织均社，进行反封建的宣传活动。1922年在《时事新报middot;文学旬刊》发表《被虐者的哭声》等新诗。1923年赴上海，不久到南京东南大学附中读书，1925年夏毕业后，经常发表论文和译文，宣传无政府主义。1927年
左、右教学设计资料.doc
PAGEPAGE6左、右教学设计资料教学目标1.以生活中有关左、右的真实情境使学生认识左、右的基本含义。2.使学生初步会用左、右描述物体的相对位置。3.使学生能够在具体情景中，体会左、右的相对性。教学内容教科书第3～4页。教具、学具准备多媒体课件、动物头饰。教学设计游戏一：游戏进入新课，感知自身的左、右1.反动作游戏感知相对性。师：我们前面认识了上、下、前、后，下面我们一起做个反动作练习的小游戏，游戏之前谁来说说什么是反动作？2.举手游戏建立左、右标准。师：大家喜欢做这样的游戏吗？喜欢的请举手
少年王勃的有关资料.doc
PAGEPAGE7少年王勃的有关资料王勃（649～676），唐代诗人。字子安。绛州龙门(今山西河津)人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称王杨卢骆，亦称初唐四杰。王勃的祖父王通是隋末著名学者，号文中子。父亲王福□历任太常博士、雍州司功等职。王勃才华早露，未成年即被司刑太常伯刘祥道赞为神童,向朝廷表荐,对策高第,授朝散郎。乾封初(666)为沛王李贤征为王府侍读，两年后因戏为《檄英王鸡》文,被高宗怒逐出府。随即出游巴蜀。咸亨三年(672)补虢州参军,因擅杀官奴当诛,遇赦除名。其父亦受累贬为
可爱的校园教学设计资料.doc
PAGEPAGE4可爱的校园教学设计资料教学目标、知识目标：、初步学会数0以内的物体的个数。（2）、初步体会数的广泛性。2、能力目标：通过观察交流等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。3、情感目标：、使学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识，尊重与欣赏他人。（2）、激发学生的学习兴趣及其对人、对动物物的爱的情感，知道动物是人类的朋友，要爱护动物、保护动物。三、教学过程（一）谈话引入师：小朋友们现在已经是一年级的小学生了，你们来到学校，看到咱们的
单元教学设计资料.doc
PAGEPAGE4单元教学设计资料教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解凑十法，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。2、培养学生初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。3、培养学生合作学习和用数学的意识。教学重难点：理解凑十法的思维过程。教学准备：教具：实物投影、投影片、小棒18根。学具：每人准备小
2022《山村》教学设计资料.docx
PAGEPAGE6?山村?教学设计资料教学目标：1.了解古诗，背诵课文。2.在课文中随文识字，渗透拼音的认识。3.学写生字。教学重点、难点：1.随文识字。2.学写生字。教学过程：一、课前活动你会背哪些诗，给大家展示一下。二、导入新课1.同学们你们会背这么多诗了，真好，今天我们再来学一首小诗好吗板书：山村2.谁认识，读一读。三、新授1.翻开书翻到P12页，请你读一读小诗，用你喜欢的符号画出不认识的字。2.有的同学已经都能流畅地读下来，谁愿意展示一下〔请一生读〕其他同学要想把自己不认识的字解决，你
加法的初步教学设计资料.doc
PAGEPAGE3加法的初步教学设计资料一、1.我们先来做手指谣吧，准备好，速度快一点拍拍手做游戏、几和几组成4。《拍手算数》4可以分成1和3,1和3组成42.考一考数组成，题卡。同学们的手越来越灵活了，牢记数的组成对我们学习数学很重要，我们还要经常练习呀！二、1.这节课我们来学习新内容。看老师这有两个神奇的盒子。猜猜里面有什么？（展示什么都没有）。2.没有吧。（变魔术掏出苹果）。这个盒子里有什么？这盒子里苹果的数量用几来表示？1板书这个盒子里有什么？这盒苹果的数量用几来表示？板书2。3.（放
加减混合教学设计资料.doc
PAGEPAGE5加减混合教学设计资料教学目标1.使学生掌握加减混合运算的计算方法，理解加减混合所表示的意义，能正确计算。2.培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。3.在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。教学内容教科书的内容及练习十二的第1、2题。教具、学具准备图片、小棒、课件。教学设计一、创设情境，铺垫导入师：同学们，安徒生有一篇美丽的童话《丑小鸭》，大家听说过吗？这只受尽苦难的丑小鸭最终怎么样了呢？师：大家看屏幕，这里有3只丑小鸭
《路旁的橡树》教学设计资料.doc
PAGEPAGE5《路旁的橡树》教学设计资料教学目标：1.认识本课的3个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。2.从筑路工人的行动中受到教育，培养爱护花草树木、自觉保护生态环境的意识。教学步骤：（一）揭示课题1.如果在修一条路时，前面遇到一棵树，你打算怎样办2.这节课我们来学习第11课《路旁的橡树》。（二）自学出示自学提示①自由读课文，要求读准字音。②一边读、一边想：每段讲的是什么③把不理解的地方做上记号，反复读。（三）检查自学情况1.指名分自然段，读课文，说一说：每段讲的是什么理解宽阔、平坦
