美术优秀说课稿1.docx
美术优秀说课稿1美术优秀说课稿作为一名老师，时常会需要准备好说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。说课稿要怎么写呢？以下是小编为大家整理的美术优秀说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。美术优秀说课稿1一、教学目标：我的教学目标能从学生角度出发，结合教材把目标分成三个进行教学。1、知识目标：初步了解公益招贴画的概念，设计方法、设计要素、形式美要求；培养学生良好的设计思维方式。2、技能目标：学生能用简洁的造型语言设计主题招贴画，初步学会合理选择图形，控制画面的构图及色彩等知识。3、情感目标：培养学生关注生
《分数的意义》说课稿_901627.doc
《分数的意义》说课稿一、说教材《分数的意义》是以“分数的初步认识”为基础，对分数知识的进一步学习。在学习中，学生要经历把一个物体、一些物体平均分成几份，用几分之一、几分之几表示其中的一份或几份的的过程，在此基础上抽象出单位1的概念，用自己的语言概括分数的意义。为进一步探索分数的基本性质，学习分数四则运算以及运用分数知识解决实际问题奠定基础。二、说目标知识目标：1、使学生知道分数是怎样产生的。2、让学生初步理解单位“1”的含义，进一步理解分数的意义；能力目标：通过直观教学和动手操作，。使学生经历分数意义的抽
愚公移山说课稿.doc
愚公移山说课稿愚公移山说课稿1一、【说教材】1．教材简析《愚公移山》是六年制小学教科版四年级下册第七单元的一篇精读课文。这是一篇具有神话色彩的寓言故事。通过对一个年近九十的老人带领全家每天挖山不止，最后感动玉帝派大力士把山移走的故事，反映了人类征服自然的理想和为理想而献身的精神，具有朴素的辩证唯物主义思想。本文人物形象鲜明，故事情节生动，寓意深刻，但教材偏重于理性，有可能束缚学生对“智叟”的形象思维。全文按事情的发展顺序可分为：移山原因，移山准备，移山过程，移山成功四部分。2．学情分析通过调查，大多数学生
《长城》语文说课稿.docx
《长城》语文说课稿《长城》语文说课稿1一、说教材1、教材在本单元所处的位置及教学目标《长城》是人教版小学语文第七册第五单元中的第一篇课文。该单元主要的教学任务是让学生了解中国的世界遗产，在阅读中理解内容，想象课文描写的情景，留心文章表达方法。根据本班学生的实际情况，我把本课时的教学目标定为：1.认知目标：学会本课8个生字，会写13个生字。正确读写生字词。正确流利有感情朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。2.技能目标：初步了解作者观察和表达方法3.情感目标：了解长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是
幼儿大班园说课稿.docx
幼儿大班园说课稿幼儿大班园说课稿1一、说教材本次活动来源于明天出版社《山东省幼儿园活动教材》第二个主题第一个活动。家是每个人生活的港湾，家庭的温暖和亲情关系会影响幼儿对人和社会的态度，幼儿对家庭的感受也将影响其人生的道路。幼儿自己家里的人，幼儿并不陌生，但是幼儿对家庭成员的生日、职业、爱好等并不是很了解。“说说我家的人”是透过幼儿熟悉的人物来激发幼儿对调查的兴趣，并透过调查及记录增进幼儿对家人和家庭的了解，帮忙幼儿树立对家人、家庭的爱。正如《纲要》中所说，“既贴合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近
回忆我的母亲说课稿.doc
回忆我的母亲说课稿回忆我的母亲说课稿1【教学目标】：一、知识与能力目标：1、学习本文按照一定顺序选择表现人物思想品质的写法。2、体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。二、过程和方法目标：1、通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。2、体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深的敬意。三、情感态度和价值观目标：学习母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、认识大体、顾全大局的优秀品质。【教学重点】：了解母亲形象的特征。知道人物具有得到优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质。【教学难点】：夹叙夹议、叙议结合的手法对突
火烧云说课稿.docx
火烧云说课稿人教版火烧云说课稿[汇编8篇]作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编精心整理的人教版火烧云说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。人教版火烧云说课稿1[教学目标](1)了解火烧云颜色变化快的特点，背诵第三自然段。(2)学习火烧云开关变化的特点，仿写一段话。(3)感情朗读，感受火烧云的景色美，初步培养热爱大自然的思想感情。[教学重点]按提纲背诵第三自然段。[教学难点]抓住火烧云形状变化的特点展开想像，尝试写一段
数学位置说课稿.docx
数学位置说课稿数学位置说课稿(15篇)作为一位杰出的老师，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编为大家整理的数学位置说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。数学位置说课稿1一【教材分析】地位和作用：本节课是人教版九年级上册24章第2节的第3课时，是学生已掌握了点与圆、直线与圆的位置关系等知识的基础上，来研究平面上两圆的不同位置关系，是学生对圆的知识应用的基础，也是今后到高中继续研究平面与球的位置关系，球与球的位置关系的基础。因此本
数学《找规律》的说课稿.docx
数学《找规律》的说课稿数学《找规律》的说课稿范文作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。说课稿要怎么写呢？下面是小编为大家收集的数学《找规律》的说课稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。数学《找规律》的说课稿1一、说教材1、教学内容《找规律》是选自人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册“找规律”的第一课时。2、教材分析《找规律》是在学生认识了20以内数及20以内数加减法的基础上学习的，是学生第一次系统学习找规律的问题，设计的目的是让学生通过
散步说课稿精编.docx
散步说课稿散步说课稿模板作为一名教师，编写说课稿是必不可少的，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的散步说课稿模板，欢迎阅读与收藏。散步说课稿模板1一、说教材分析1、教材简析（本说课内容在学科知识体系中所处地位和作用）莫怀戚的《散步》这篇课文是七年级语文上册第五单元的一篇自读课文，第五单元的学习要求是要在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和运用，并学习朗读和圈点勾画。所以，教学这篇《散步》，要在学生学习前面课文所掌握的方法的基础上，在老师的启发指导
