皇帝的新装教学设计.doc
皇帝的新装教学设计皇帝的新装教学设计1一、教学目标二、难点、重点分析三、教学过程设计（一）课文鉴赏。1．由开始教学借助联想和想象的作品的教学单元，引出《皇帝的新装》（板书课题）。2．要求学生阅读“预习提示”，了解作者安徒生和阅读本文应该注意之点；看注释，查字典，阅读课文，提出不理解的词。3．引导学生读准字音，辨析字形和它作为词素的意义。滑稽的稽：念jī，从“禾”，从“腻”。陛下的陛：念bì，从“阝”，从“坒”。头衔的衔：念xián，从“金”，从“行”。骇人听闻的骇：念hài，从“马”，从“亥”。钦差大臣的
名人的故事教学设计.docx
名人的故事教学设计名人的故事教学设计1教材分析本组教材以名人故事为专题，将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整地组织在一起。本组安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》三篇精读课文，《我不能失信》一篇略读课文和一个语文园地，这几篇课文都是写人记事的，通过人物的动作神态和对话来反映人物心理是它们的主要特点。选编这组课文的意图：是通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会名人身上的优秀品质，并使学生受到熏陶和感染，与此同时，要培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。总体构想整个单元的教学分
人教版《赵州桥》教学设计.doc
《赵州桥》教学设计教学目标1、能认本课10个生字，会写14个生字。正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨……”等词语2、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。3、感受赵州桥坚固、美观的特点，体会我国劳动人民的智慧和才干。从而激发起学生的民族自尊心和自豪感。4、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。教学重点：初步感知说明文条理性强、用语精确的文体特点。让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。教学难点：帮助学生理解赵州桥设计的独创性及其好处。课时安排：2课时教学过程第二课时一．回顾前课，初感“
童谣优秀的教学设计.docx
童谣优秀的教学设计童谣优秀的教学设计（通用15篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家整理的童谣优秀的教学设计，希望能够帮助到大家。童谣优秀的教学设计1活动目标1、引导幼儿学习童谣，理解童谣内容并学习创编童谣。2、培养幼儿的想象力和创编能力及语言表达能力。3、知道青蛙是益虫，教育幼儿从小爱护青蛙。活动准备：视频玩具蛤蟆蛤蟆的叫声歌曲《数蛤蟆》活动过程一、放录音，引起幼儿兴趣。提问：听一听是谁在叫?二、
《理想》教案设计.doc
《理想》教案设计《理想》教案设计○教学目标①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。③树立远大，并为之奋斗○教学重点①朗读训练。②理解诗歌的主旨。③赏析诗歌的语言。○课前准备①搜集有关为而奋斗的名人名言及其优秀事迹。②预习课文，就自己疑难和感兴趣的问题，准备发言材料。③教师准备录音磁带，有条件的可制作课件。第一课时○教学内容①反复朗读这首诗歌。②把握诗歌的结构。③理解诗歌的主旨。○教学设计导入同学们，在第一单元里，我们研讨过现代诗《在山的那边》。诗人在诗歌
《灯》教案设计.doc
《灯》教案设计《灯》教案设计教学目标：1、理清文章思路，理解象征手法，领悟文章主旨2、品味文章隽永的语言教学重点：领悟文章蕴涵的情与理教学难点：读出文章真挚美、蕴藉美学法指导：四读学法（针对散文特点教者自己设计）一读感知——读出“文意”（默读领读）二读理解——读出“文脉”（速读浏览）三读领悟——读出“文旨”（自由读）四读鉴赏——读出“文味”（品读诵读）学法阐释：四读首先并非是仅读四遍或四次而是指阅读中的四个阶段，教者自称为四轮；其次并非是简单的重复和循环而是逐层深入的；第三，并非是割裂的而是有机融合的；最
《橙色的画》教学设计.doc
《橙色的画》教学设计《橙色的画》教学设计1教材分析：《橙色的画》是以“造型.表现”为主的学习领域。学生通过本课学习，认识三间色的色相，了解间色和原色之间的相互关系，感受以橙色为主要颜色的画面所产生的特有美感，使学生从随意的涂色、染色，到有意识的运用色彩，会用科学的方法认识和理解色彩现象，培养学生色彩美感意识，激发学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。教学目标：1、了解由两个原色调配而成的颜色叫间色，认识三间色之橙色及其色相。2、以橙色为主表现自己想表现的画面内容。3、通过欣赏以橙色为主的美术作品，使
《小放牛》教学设计.doc
《小放牛》教学设计《小放牛》教学设计1教学目标能学会《对十》，并用明亮的声音欢快地演唱；能用自己动手制作的霸王鞭边唱边表演。听赏时，能随乐哼唱双簧管独奏曲《小放牛》的旋律，并说出乐器的音色特征。能积极参加《谁家的门铃在响》的音乐游戏，并能初步听辩和模唱简单的音程。教学设想本课在设计时采用“听－唱－做－学－演”的教学形式，创设全体同学一起去农村游玩的教学情景，将三个教学内容有机地结合在一起，让学生先听着《小放牛》的音乐踏上去农村游玩的旅程，然后再通过《谁家的门铃在响》的游戏邀请一个小动物做导游，最后在和农村
树之歌教学设计.doc
树之歌教学设计树之歌教学设计1教学目标1、会认本课15个生字，会写10个生字。2、正确、流利地朗读儿歌，并背诵全文。3、通过看图和读儿歌，初步认识树木的样子，了解这些树木的外形特点。情感态度与价值观教学重难点1、学会本课生字，识记生字字形并正确书写。2、朗读课文，背诵课文。了解不同树木的特点。第一课时一、图片导入，引入新知1、课件出示几种常见树木的图片，如杨树、枫树、梧桐树、桂花树等。（1）指名学生说一说认识图片上的哪些树木。（2）根据学生的回答出示树名。2、看图，说说每种树的外形特点。（1）与同桌合作，
设计安全交底记录.doc
安全技术交底记录表工程名称XXXXX建设单位中国铁塔股份XX市分公司设计单位施工单位XXXXXXXXXXXX3、XXXXXX监理单位XXXXXX交底时间201X年X月X日安全技术交底内容一、工程概况本基站位于：（与PMS系统对基站具体位置要求相同）XX路XX号，经纬度为：117.027679、36.777138。建设内容为：新建45米三管塔（含铁塔基础）一座、塔侧房一个及机房内交流配电箱、电源柜、综合机柜、蓄电池组、空调。二、安全施工要求施工单位必须严格执行YD5201-2021《通信建设工程安全生产操作
