精打细算教学设计.docx
精打细算教学设计精打细算教学设计在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编收集整理的精打细算教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。精打细算教学设计1教材分析：这部分内容是在学生学习了整数除法和小数意义的基础上进行教学的。除数是整数的小数除法既是小数除法的起始点，又是除数是小数的小数除法的基础。因为除数是小数的小数除法都要转化为除数是整数的小数除法，教材创设“精打细算”的情境，
老舍猫教学设计.docx
老舍猫教学设计老舍猫教学设计作为一名人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家整理的老舍猫教学设计，欢迎阅读与收藏。老舍猫教学设计1教学目标：1、认识本课生字词，能读准多音字“屏”、“折”，结合具体的语言环境理解“古怪”、“屏息凝视”、“任凭”等词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。4、初步认识老舍语言平实、口语化的特点。5、通过比
《练习6》教学设计.doc
PAGEPAGE6《练习6》教学设计一、教材分析本次练习共有6道题，分别进行了字、词、句、阅读的训练。第1、2两题是字的训练，目的在于训练学生通过辨析音形相近、意思不同、易混淆的字，正确地连字组词，认识一字多义的现象，依据不同语言环境给多义字据词定义。这样的训练已经不是第一次了，对于基础好的班级，教师可以更加放手一些，侧重规律的指导。第3、4、5题是词句训练，目的在于训练学生正确辨析意思相近、使用时极易混淆的词，找出它们的不同点，选词填空，遣词造句，按例句揭示的规律，用把表示时间的状语提前的方
《练习4》教学设计.doc
PAGEPAGE6《练习4》教学设计教学要求：1、语文与生活，纠正错别字。2、诵读与积累8个来自寓言故事的成语。3、写好钢笔字，学写毛笔字。4、口语交际，小小新闻发布会。教学时间：3课时教学重点难点：诵读与背诵、口语交际。教学设计：第一课时课时目标：1、学习改正错别字，并能在了解词义的来源的基础上，指出为什么会写错别字。2、读背八个成语，学习通过成语词典了解成语故事。教学过程：一、语文与生活1、教学第一部分。（1）创设情境：小芳正在做作业，爸爸指出她写的兰球字写错了，小芳不服气，爸爸说出了篮球
《练习５》教学设计.doc
PAGEPAGE4《练习５》教学设计教学要求：1引导学生认识事物之间的相似处，并学习运用打比方。2增加词语积累的练习。3练习用钢笔书写点画教多的字4调动学生平时的观察积累，引导学生说说自己最喜欢或最不喜欢的广告，说明理由。5练习书写带有横折钩笔画的为字和带有横折提笔画计字，重点要求学生掌握这两个笔画的运笔方法。教学准备：一些广告的图片、录音及多媒体资料。教学时间：三课时教学过程：第一课时一学习学用字词句部分1导入语：有一句广告词叫做人类失去联想，世界将会怎样。联想和想象是人类发明、创造的前提。
白杨礼赞教学设计.docx
白杨礼赞教学设计白杨礼赞教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编收集整理的白杨礼赞教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。白杨礼赞教学设计1一、单元分析：本单元的几篇文章都是散文，类型多样，或写人记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情，展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出独特的情感体验和深刻的人生感悟。阅读这些散文，领会作品情
《社戏》教学设计资料.doc
PAGEPAGE12《社戏》教学设计资料「教学目标」1、学习本文围绕中心选材，叙事有详有略的写法2、学习通过人物的语言、行动等来刻画人物的性格特征。3、体会语言的生动性。4、培养对劳动人民的感情、学习劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的品格。「教学难点」1、景物描写的方法与作用。2、开头、结尾在全文中的作用。「教学手段」投影仪、录音机。有条件的地方可采用多媒体教学。「课时安排」两课时第一课时「教学要点」1、掌握基本生字生词，能灵活运用。2、理清文章的脉络。3、了解文章的主旨及作者的思想感情。「教学
《白杨》教学设计1.doc
PAGEPAGE7《白杨》教学设计1【教学目标】１、能有感情地朗读课文，学习课文借物喻人的得表现方法，体会课文借白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。２、能抓住课文的重点词句，体会课文所要表达深刻含义，学习边疆建设者无私奉献的精神。３、认识本课６个生字，摘录课文中含义深刻的句子，背诵爸爸介绍白杨的那段话。【教学重点】通过理解重点词语和句子，体会边疆建设者的无私奉献精神。【教学难点】理解课文最后一段：爸爸看见几棵小白杨迎着风沙成长起来，嘴角浮起微笑，实
《登山》教学设计2.doc
PAGEPAGE4《登山》教学设计2一、中心着手，导入教学1,齐读课题2,(投影片出示最后一节)学生齐读就是因为我害怕它。列宁说，一个革命者不应该让害怕把自己压倒。咱们得每时每刻、随时随地锻炼自己的意志。二、中心突破，指导读悟1、就是因为我害怕它。这里的我指谁？它指什么？2、我为什么害怕它？哪些句子体现了路的险？1）学生阅读讨论2）教师点拨后归纳A从对小路的描写看出险：路宽只能容一只脚，一边是峭壁，一边是深渊。B从对巴果茨基的行动看出险：巴果茨基背贴着峭壁，扭转了头，不去看深渊，用碎小的步子在
《灰椋鸟》练习设计.doc
PAGEPAGE3《灰椋鸟》练习设计一、读拼音写词语。ǒuraacute;nshegrave;ngzhuānghuigrave;heacute;()()()guīmoacute;gǎnrǎnqīngsuacute;()()()qiaacute;oshǒuyaacute;owagrave;nghūpeacute;ngyǐngbagrave;n()()二、把能搭配的词用直线连起来。挑着箩筐坚强的基础挂着红榜坚决的立场贴着黑板坚定的态度栽着杏树坚实的性格三、判断下面的句子，是比喻的句子打radic;
