2022金融学《学科导论》论文.docx
金融学《学科导论》论文篇一：金融专业导论论文金融专业导论论文作为大一的一名新生，刚来这里，对金融一无所知，幸运的是学校里开设了专业导论这门课，使我对金融有了点初步的认识。在我看来，金融是美好和邪恶的结合。金融是跨时间、空间的资源配置，金融市场可以聚集大量的闲散资金。这些闲散资金可以用于国家工程医药科技各方面的建设，促进国家的经济发展。美国就是个很好的例子，美国的经济发展离不开华尔街，离不开金融。金融是一个很美好的领域，但金融危机也很恐怖。历史上发生了多少次金融危机，有多少人因此流落街头，输的一败涂地，又有
学科带头人述职报告8篇.pdf
学科带头人述职报告8篇学科带头人述职报告1汪xx，中学高级教师，近两年任六年级语文教学工作。本人10年被评为z市优秀教育工作者，20xx年被评为z市学科带头人。本人一直担任班主任工作，善于寓教于乐，培养学生良好的心理品质，提高学生的综合素质。因此，所带班级多次被评为文明班级，素质教育先进班级，辅导的学生参加全国及省、市各类征文中活动有多人次获奖，本人曾被评为优秀辅导奖。参加了20xx年1月8日—9日全国小学德育指导中心主办的“小学班主任工作技能高级研修班”培训。多年来，本人致力于课堂教学改革，讲课生动有趣
小学科学《鸟类知识竞赛》教案设计.pdf
小学科学教案设计——鸟类知识竞赛一、教学目标1.了解鸟类基本知识，包括鸟类的特征、分类、习性等内容。2.培养学生观察、分析和推断的能力。3.提高学生的自学能力和团队合作精神。二、教学重点难点1.鸟类的分类和鸟类的知识点的记忆。2.如何进行鸟类的观察和分析。三、教学过程1.知识导入（1）观察鸟类图片，向学生讲解鸟类基本特征，如有羽毛、前肢演化成翅膀、有嘴、有鸣声等。（2）问学生是否知道鸟类为什么能够飞行并进行简要讲解。（3）用PPT展示不同鸟类的图片，引导学生分析不同鸟类的区别并知道鸟类为何物。2.知识讲解
小学科学《声音》综合练习题【精练】.doc
小学科学《声音》综合练习题一.选择题(共10题，共20分)1.在《风桥夜泊》中有这样的诗句：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”钟声是通过（）传播到船舱内诗人的耳中的。A.传声B.导电C.通风2.下面对“昨晚雷声很大”的描述错误的是（）。A.雷声是通过空气传播而来的B.雷声很大，说明音量很强C.我们听到雷声是因为耳道中听小骨振动产生的3.如图所示，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时（）。A.1号弦发出的声音最高B.2号弦发出的声音最高C.4号弦发出的声音最高4.我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为
小学科学《声音》练习题及答案（精品）.doc
小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.唐代诗人杜甫在《赠花卿》中有这样的诗句：“此曲只应天上有，人间能得几回闻。”这句诗形容声音（）。A.很悦耳B.很刺耳C.很高2.下列关于声音强弱的说法，正确的是（）。A.声音没有强弱之分B.声音的强弱无法控制C.声音的强弱与物体的振动幅度有关3.用刚击打过的音叉轻触水面，水面会产生波纹，这是因为（）。A.音叉放入水中，自然会产生波纹B.音叉的振动导致水面产生波纹C.击打音叉的同时碰到了水面4.我们听到周围不同的声音，主要原因是（）。A.声音的高低不
小学科学《声音》练习题（典型题）.doc
小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（）。A.B.C.2.发生灾难时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用了钢管的（）性能好。A.传声B.导电C.通风3.下列关于声音变化的描述正确的是（）。A.长短相同时，粗的物体发出的声音更强B.同一物体，振动幅度越小，发出的声音越强C.同一物体，振动幅度越大，发出的声音越强4.在弹奏吉他时，若想要使它发出的声音响一些，可以（）。A.调节弦的松紧度B.用的力气
浅析老年医学学科创建思路的论文.pdf
浅析老年医学学科创建思路的论文浅析老年医学学科创建思路的论文1老年医学专业人才的遴选老年医学专业人才应从以下医学专业人员中选择：(1)五年制以上医学院校毕业的本科生或本硕连读的研究生；(2)根据全国统一考试成绩并通过复试录取的老年医学专业学位研究生；(3)家庭和社区住院医师。2老年医学临床教学课程设置2.1老年基础医学衰老的生物学包括基因、生物化学、细胞、衰老进程的理论；衰老过程中的器官组织解剖和生理学；疾病和衰老相关障碍的病理及病理生理学；疾病和衰老相关障碍的流行病学和自然转归。2.2老年心理医学是心理
《信息技术与学科教学的整合》中期报告.pdf
.《信息技术与地图应用有机结合的实践研究》课题中期研究报告盐池三中王琪东2014年我校开始了《信息技术与初中学科整合的探究》课题研究工作，学校课题组成员和一批骨干教师本着“两条腿走路”的方针，即一边学习培训，一边实验探索，结合各学科教学内容和特点，积极探索信息技术与学科教学的整合之路，经过两年的努力实践，各项工作进展顺利，参加课题研究的教师思路清晰，目标明确，行动扎实，我们有收获，也有困惑；有成绩，也有不足；有喜悦，也有忧虑。下面我代表地理课题组，按照我们“研究的初衷→研究的方案→研究的成果→研究的不足与
信息技术与学科教学深度融合的路径.pdf
信息技术与学科教学深度融合的路径1.构建信息化教学环境，让教学生态更完善创设生动的教学情境。一些学科涉及很多抽象的知识，利用信息技术就可以轻松地将文本、图像、声音、动画视频等媒体融为一体，实现动静结合，化抽象为具体，创设真实、生动的情境。让学生身临其境，学习兴趣盎然，思维能力也得到显著的提高。模拟数字化学习情境。数字化学习情境的建构不是随意的，它需要建立在尊重科学性的基础上，既包括信息技术自身的规律，也要符合学科教学的客观规律，联系学生学情实际，使信息技术适合学生。如VR和AR技术在学科教学中的普遍运用，
小学科学家化学模拟试题B.pdf
广东省“小小科学家”少年小朋友科学教育体验活动1.1升=立方厘米（毫升）。2.物质旳形态有固态、_________。化学模拟试题B3.气体中成分最多旳是________。（考试时间40分钟，满分100分）4.许多植物旳花、果、茎、叶中都具有色素，这些色素在不同旳酸碱性溶液中能呈现不同旳颜学校年级姓名座位号色，可用做______________。基础知识部分实验操作部分总分统分人签字5.在铁与硫酸铜旳反映中，铁比铜活泼，因此可以把_______置换出来。题目单选题填空题简答题实验设计实验操作实验报告三、简答
