小学科学点亮我的小灯泡2.ppt
点亮我的小灯泡连接一个简单电路，使小灯泡发光。这种连接方式直接把电池的两端连接起来，并没有通过小灯泡，叫做短路。这种连接方式并没有把电池的两端和小灯泡连接起来，叫做断路
小学科学评课稿科学课.doc
小学科学评课稿科学课《认识常见得岩石》评课稿科学课《认识常见得岩石》听后感去年，我与我区所有参加新课改得老师一同走进新课程体系。我带语文、科学、品德与生活三门课得教学工作。对新课程中得新理念、新思想，新教法以及新得追求都进行过“小马过河”一样得尝试。但都非常肤浅。在这里，听到谢老师得这节课，深感荣幸，谈点我得个人瞧法。科学课得本质就就是要引导学生学会提出问题并解决问题，特别就是日常生活中人们所关注得问题。我们科学教育得目得就就是培养学生科学得思维方法，努力发展学生解决问题得能力，使得学生们在日常生活中亲近
康复医学科中长期发展规划.doc
康复医学科中长期发展规划（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）2021—2021年科室中长期发展规划随着社会发展和医疗卫生体制改革的不断深入，广大人民群众的就医需求日益增长，医院康复医学科的发展也进入了一个新阶段，医院康复医学科将继续坚持公共医疗卫生的公益性质，提高人民群众保健康复意识，为群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务，提高医疗服务质量，加强医德医风建设，最大限度的满足广大人民群众对疼痛疾病和康复的需求，实现科室全面、协调、可持续发展。特制我科室内中长期发展规划（2021
2024年小学科技教育活动方案范文.pdf
2024年小学科技教育活动方案范文____年小学科技教育活动方案一、活动目的和意义随着科技的快速发展，科学知识在我们日常生活中扮演着越来越重要的角色。为了培养小学生们对科学的兴趣和热爱，提高他们的科学素养和创新能力，我们拟定了以下____年小学科技教育活动方案。本次科技教育活动的目的是：1.培养小学生们对科学的兴趣和热爱，激发他们探索科学的欲望；2.培养小学生们的科学素养，提高他们的科学思维能力和科学方法的运用能力；3.培养小学生们的创新意识和创新能力。通过这些活动，我们希望能够培养出更多热爱科学、有创新
小学科学《声音》练习题精品【a卷】.doc
小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.假如两个人在月球上，必须要（）才能顺利聊天。A.大声说话B.使用无线电C.小声说话2.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）从话简传到听筒的。A.棉线B.空气C.话筒3.如图所示，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时（）。A.1号弦发出的声音最高B.2号弦发出的声音最高C.4号弦发出的声音最高4.下列说法正确的是（）。A.用手拍打墙面，可以听到声音，但没看到墙在振动，说明发声时不一定要振动B.老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的C
小学科学《声音》练习题精品（巩固）.doc
小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.在《风桥夜泊》中有这样的诗句：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”钟声是通过（）传播到船舱内诗人的耳中的。A.传声B.导电C.通风2.唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人。”这句诗中的“高”是指（）。A.声音的高低B.声音的强弱C.声音的刺耳3.下列保护我们听力的方法中错误的是（）。A.远离噪声B.控制物体发声C.耳机音量开到最大4.用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）从话筒传到听筒的。A.空气B.棉线C.
小学科学《声音》练习题【含答案】.doc
小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（）。A.响B.轻C.不一定听到2.风声是由（）产生的。A.树枝振动B.空气振动C.喇叭振动3.鼓膜受外耳道传递的声波而产生（）。A.声音B.振动C.音质4.下面方法不能使下图中的钢尺发出声音的是（）。A.拉伸钢尺B.拍打钢尺C.敲击钢尺5.吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由（）振动产生的。A.笛子本子B.笛子中的空气C.吹奏者的嘴唇6.将钢尺伸出桌边一部分，固定桌面的部分。手压下桌边外的钢尺并让尺滑过，手刚滑过时
小学科学《磁铁》练习题（精选题）.doc
小学科学《磁铁》练习题一.选择题(共6题，共12分)1.天然磁铁又叫（）。A.磁石B.岩石2.使用指南针观察方向时，应（）放置指南针。A.竖直B.倾斜C.水平3.制作小磁针，要拿磁铁的磁极（）摩擦小钢针几次。A.来回B.沿一个方向C.随意4.有的硬币能被磁铁吸引是因为含有（）。A.铁B.磁铁C.镍5.很早以前，人们在寻找铁矿时，发现了一种能吸铁的矿石，他们把这种矿石叫做（）A.磁铁B.吸铁石C.磁石D.铁矿石6.磁铁上磁力最强的部分我们把它叫做磁极，磁铁有（）磁极。A.一个B.两个C.三个二.填空题(共6
2023年信息技术与学科融合教学设计.pdf
2023年信息技术与学科融合教学设计2023年信息技术与学科融合教学设计1子曰：“有教无类。”人原本是“有类”的。比如有的智，有的愚；但通过教育，却可以消除这些差别，“有教则无类”，可见“有教无类”是教育的结果，不是前提。鉴于以上，我着重从几个方面来谈谈语文和信息技术结合教学方式尝试和探索。现在的教育方式出现多元化，高效的而又便捷的教学。符合现代信息技术与传统教育方式结合，我们在探索适合当地条件，符合地区文化以及跨域性的补充，听取各种意见；只有听取多方面意见，全面了解情况，才能明辨是非作出我们需要的选择。
小学科学《声音》练习题【能力提升】.doc
小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.流水的声音是由（）。A.水的振动产生的B.空气的振动产生的C.岩石的振动产生的2.声音的高低是由物体振动的（）决定的。A.快慢B.幅度C.是否振动3.用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（）。A.B.C.4.发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的管道，这种做法是利用铁管能（）。A.传声B.传热C.导电5.在弹奏吉他时，若想要使它发出的声音响一些，可以（）。A.调节弦的松紧度B.用的力气大一点C.用的
