2022小学科研年终工作总结范文.docx
此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。小学科研年终工作总结范文在过去的一年中，学校紧紧围绕“加强科研工作力度，加快科研兴校步伐”这一目标，认真努力地搞好教师教育科研工作。回顾这一年的工作，我们在感受工作紧张忙碌的疲惫之时，更为工作有突破、有成绩而深感兴奋。全体教师满腔热情，以创新的思路，强烈的争先意识，扎实的工作作风，深入开展各项科研工作。现将教育科研工作总结如下：一、加强引导，扎实开展业务学习。教师业务学习主要围绕课题研究为中心，注重教师观念的更新和新课程理念
英语学科教学工作计划.docx
英语学科教学工作计划英语学科教学工作计划15篇光阴迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！好的计划是什么样的呢？以下是小编为大家整理的英语学科教学工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。英语学科教学工作计划1一、课标要求要求学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的主角扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮忙下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的
浅谈多媒体在小学科学教学中的应用.doc
浅谈多媒体在小学科学教学中的应用（常用版）(可以直接使用，可编辑完整版资料，欢迎下载）浅谈多媒体在小学科学教学中的应用关键词：利用多媒体技术多媒体与科学学科教学相结合创设实验情境拓宽视野激发科学兴趣突破重难点爱国主义情操和科学的态度正确的人生观和价值观内容摘要：多媒体在教学中的作用不仅是一种演示工具，也是一种交流工具，但最终将成为辅助学生学习的高级工具，使科学教学在教学观念、教学方式、教学手段等方面都要发生深刻的变革。在科学教学中利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理，编制科学学科多媒体
大学学科竞争力及其培育研究.pdf
中南大学硕士学位论文大学学科竞争力及其培育研究姓名：李利平申请学位级别：硕士专业：高等教育学指导教师：庞青山20050506摘要念界定一要素分析一原因探究一对策建议”的研究思路，通过案例对知识经济时代，国家之间的竞争在根本上取决于各自大学间的竞争。围绕着争创一流大学，不仅在世界范围内，就在一个国家内的各所大学之间，其竞争也相当激烈。大学间的竞争以其学科竞争为基础，为此，如何培植大学的学科竞争力，不仅具有现实的紧迫性，而且具有长远的战略意义。论文主要采取文献法、调查法和比较法三种研究方法，遵循“概比研究，探
小学科学《磁铁》练习题（易错题）.doc
小学科学《磁铁》练习题一.选择题(共6题，共12分)1.下列物体中，（）不能被磁铁吸引。A.B.C.2.下列物品中，能被磁铁吸引的是（）A.铁钉B.橡皮筋C.砖块3.下面的材料中，不适合用来制作水浮式指南针的是（）。A.灯芯草B.金属薄片C.吹塑纸4.下列磁铁的应用与磁悬浮列车原理相同的是（）。A.B.C.5.我们可以用来检验摩擦了的钢针是否已经变成了磁铁的方法是（）。A.用钢针去与磁铁互相接触，观察它们的相互作用B.将钢针悬挂,观察钢针时候能旋转指引方向C.用钢针去吸引大头针,观察钢针是否能吸引大头针6
小学科学课教学反思编辑精选.docx
小学科学课教学反思作为一名优秀的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编精心整理的小学科学课教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学科学课教学反思1《研究透镜》一课是苏教版小学科学教材五年级上册第三单元第三课，教材要达到的教学目标是：1.知道光线从一种透明物体进入另一种透明物体时，传播的方向会在交界面上发生弯折。2.能通过研究，概括出凸透镜和凹透镜镜片的不同特点和不同作用。3.通过制作简易望远镜，能提出更多与
浅谈信息技术与语文学科的整合途径.doc
浅谈信息技术与语文学科的整合途径西昌阳光学校帅林君【摘要】信息技术与课程整合，不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具，而是强调要利用信息技术来营造一种新型的教学环境。作为一线的教师，最重要的是要掌握信息技术与课程整合的方法。本文介绍了信息技术与语文教途径学的整合途径。【关键词】信息技术多媒体语文教学信息技术教育应用正在日渐深入地进入第三个发展阶段即信息技术与课程整合的阶段。在进入这个阶段以后，信息技术就不再仅仅是辅助教或辅助学的工具，而是通过课程把信息技术与学科教学有机地结合起来，从根本上改变传统教和
7学校学科带头人培训总结.docx
第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT2页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT2页学校学科带头人培训总结学科带头人培训总结社硎学校苏世挺有幸参加“XX市小学数学学科教学带头人培”学习，感觉自己真的很幸运。研修已结束，时间虽然短暂，但对我的影响却是深远的：提升了自己的综合素质，拓宽了自己的眼界，结交了一批陌生却熟悉的朋友。现将这段时间以来的学习做小结：一、积极参与，深刻感悟本次培养带头人模式是一种创新，它改变了以通识培训为主或拼式学习为主的做法，构建了以学科为基石，以“问题
信息技术与数学教学的跨学科整合策略.docx
信息技术与数学教学的跨学科整合策略一、研究背景和意义随着信息技术的飞速发展，教育领域也在不断地进行改革和创新。特别是在数学教学方面，信息技术的应用已经取得了显著的成果，为提高教学质量和培养学生的综合素质提供了有力的支持。如何将信息技术与数学教学有机地结合起来，实现跨学科整合，仍然是一个亟待解决的问题。许多国家和地区已经开始关注信息技术与数学教学的整合问题，并积极探索适合本国实际情况的整合策略。在这个背景下，本研究旨在分析信息技术与数学教学的整合现状，探讨整合过程中存在的问题和挑战，并提出相应的解决方案，以
