跨文化管理中国企业走出国门之绝对挑战.doc
跨文化管理中国企业走出国门之绝对挑战国际化路径：路径一：低成本扩张路径二：收购与兼并路径三：自创品牌、自建渠道路径四：OEM(贴牌生产/外加工）其他：……国际化阶段:贸易合同项目承包/驻外办事机构/合资企业合作企业独资企业SBU等客观现象:企业外部：国际化人才高流动性企业内部：国际化人才稀缺性跨国公司给我们的启迪与借鉴跨国公司的跨文化三阶段(Perlmutter)第一阶段：跨国企业起步时属于“种族优越主义”阶段。企业赴海外活动，主要目的在于谋求母公司的利益，由公司所在的某国发号施令，指挥在外国文化下的分支
公司因公出国人员费用开支标准及管理办法.doc
公司因公出国人员费用开支标准及管理办法根据国家有关文件精神，结合我公司实际情况，制定本意见。一、本办法适用于公司因公组派的出国人员，包括因洽谈业务或交流技术而聘请的随团专家。二、出国人员各项费用按以下标准执行（一）国际旅费出国人员要本着勤俭节约的原则，选择经济合理的出行路线。所选航线有中国民航的应按规定乘用民航班机，并尽可能购买往返机票。出国人员一般乘坐飞机经济舱、轮船三等舱、火车硬卧等，特殊情况下，经公司同意可乘坐飞机公务舱、轮船二等舱、火车软卧；。出国人员乘坐国际列车的，国内段按《天力公司出差管理规定
个人出国留学申请书范文中文版7篇.docx
个人出国留学申请书范文中文版7篇个人出国留学申请书范文中文版篇1敬爱的__大学招生办领导老师：您好!我希望通过贵校的西画专业特长考试，来实现我在__大学学习的梦想。感谢您在百忙之中抽出时间审阅我的留学申请书。一直以来，我都对__大学十分向往，他有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，量化的学术氛围，强烈的时代气息，为社会培养出无数的顶尖人才。我也非常渴望成为一名__学子，成为一名对社对国家有用的栋梁之才。我以此作为我的奋斗目标，而这个目标从未因困难和挫折动摇过。从4岁学画至今，在画画的过程中体验到
为帮助自费出国留学人员正确选择国外学校.doc
为帮助自费出国留学人员正确选择国外学校教育部公布33个国家学校名单（所公布名单根据有关情况定期调整，目前为第二十八版，更新时间为2012年7月13日，此次主要更新了荷兰等国家的学校名单）HYPERLINK"http://www.jsj.edu.cn/index.php/default/index/sort/12018"\l"1"\t"_blank"教育部第一批公布的10个国家部分学校名单HYPERLINK"http://www.jsj.edu.cn/index.php/default/index/
石家庄留学中介：出国留学短篇文书中英文指导.ppt
出国留学短篇文书中英文指导Common短篇
2022出国留学英文自荐信编辑最新精编.docx
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2024年出国邀请函3篇工作报告.docx
2024年出国邀请函3篇工作报告出国邀请函(一)一、活动主题桥梁建设与管养二、组织机构主办单位：桥梁杂志社日本道路桥梁技术交流协会协办单位：日本长大公司三、活动内容1.考察日本、韩国具有代表性的桥梁。2.与日本长大公司等相关桥梁企业进行学术交流。3.参加分会讨论。(具体安排和行程表详见行前通知)4.与日本东京湾临海大桥设计与施工单位进行现场交流。四、参加人员：各省(市、自治区)及地方公路、铁路、城建、市政等系统的桥梁科研单位、.com设计单位、施工单位、监理公司、养护公司、质量监督站等单位的高层管理人员及
A高校因公出国(境)服务质量改进与优化研究中期报告.docx
A高校因公出国（境）服务质量改进与优化研究中期报告一、研究背景和意义境外出访、学术交流和参加学术会议已成为高校教师和研究生的日常工作。然而，对于国内大多数高校而言，因公出国（境）服务质量仍有待提升。目前，尚未形成一套系统的出国（境）服务流程和标准，导致出国（境）申请流程复杂、时限不明确、信息不透明、办理周期长等问题，严重影响了高校师生的正常出国（境）需求。本研究旨在通过对高校因公出国（境）服务流程和标准进行优化和改进，提高出国（境）服务的效率和质量，增强高校师生的出国（境）体验和满意度，促进高校师生的国际
郑州留学中介：出国留学长篇文书中英文指导.ppt
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2023年出国留学计划书中文(精选13篇).docx
2023年出国留学计划书中文(精选13篇)在现代社会中，人们面临着各种各样的任务和目标，如学习、工作、生活等。为了更好地实现这些目标，我们需要制定计划。我们在制定计划时需要考虑到各种因素的影响，并保持灵活性和适应性。这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。出国留学计划书中文篇一我出国留学的专业是教育社会学，希望从中外对比的角度中来分析课题是义务教育均衡发展的理论与实践。19世纪后期，义务教育普及后，教育发展不平衡问题日益突出，成为世界各国面临的共同问题。因此，世界各国开始重视义务教育的均衡发展，
