《麻雀》教学设计.doc
PAGEPAGE6《麻雀》教学设计教学目的要求：1、细读课文，理解文章的中心。2、体会文章的生动具体。3、练习有感情地朗读。教学过程：一、导入课文，激发学习兴趣。同学们，麻雀是十分弱小的动物，可俄国作家屠格涅夫笔下的那只麻雀它不仅战胜了庞大的猎狗，更是深深地打动了无数读者的心。今天，我们将继续学习《麻雀》这篇课文，先请同学们回忆一下，课文主要写了一件什么事？（一只老麻雀为拯救小麻雀，而与想吃小麻雀的猎狗，准备搏斗一事。）（出示板书）二、细读课文。（一）师：引读：我打猎回来，，突然我的猎狗（放慢
《雪儿》教学反思.doc
PAGEPAGE3《雪儿》教学反思《雪儿》这篇课文给我们展示了一个腿受伤的孩子纯洁美好的内心世界：向往春光与蓝天，富有爱心和同情心，具有美好无私的情怀。本文的教学关键是使学生融入、体验。文章的亮点是我的所做、所说、所想，这也是教学的重点。孩子心灵的纯洁、无私、美好，全在我的行动中。雪儿虽是信鸽的名字，更是孩子纯洁美好心灵的写照。在教学时以读为中心，渗透听、说、写各种技能的训练平台，提高基础知识和基本技能。在教学中，为了让学生体会我的孤独和寂寞，我着重将第一段的最后一句话作为指导的重点，通过猜想
《长城》教学设计.doc
PAGEPAGE4《长城》教学设计教学目标1．通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。2．学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。3．学习本课的生字、新词。4．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。教学重难点1．图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。2．展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。第一课时一、导入新课1．学生谈谈对长城的认识。
《郊游》教学设计.doc
PAGEPAGE4《郊游》教学设计《郊游》教学设计高晓欢教材版本：人教版义务教育课程标准实验教科书教学年级：二年级下册教学目标：一、能够用甜美的声音演唱歌曲(郊游)并指导学生感受对美丽大自然的热爱之情。二、能与同学合作创造性的表现歌曲情境。教学重难点：通过演唱与表演培养学生的合作能力、想象能力、表现能力、创造能教材分析：郊游歌曲为台湾儿歌，旋律平易亲切，朗朗上口，为儿童所喜爱，歌曲描写了儿童结伴去郊游的情景“白云春风”、“青山绿水”一派春意盎然的景色，“我们大家手拉手一同去郊游”，清新明了，首
礼仪教学心得.docx
礼仪教学心得礼仪教学心得11篇当我们积累了新的体会时，可以寻思将其写进心得体会中，这样我们就可以提高对思维的训练。到底应如何写心得体会呢？下面是小编精心整理的礼仪教学心得，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。礼仪教学心得1自古以来，我国就被世界人民称为"礼仪之邦"。注重礼仪，把礼仪作为国家习俗民情的本色，是中国传统文化的最大特点。必备的文明礼仪知识就犹如一个烙印，印在我们每一个人的心中。对于一个人来说，礼仪是一个人思想的道德水平，文化修养以及实际能力的外在的表现;对于一个社会来说，礼仪是这个社会的文明程度，道德风
《翠鸟》教学建议.doc
PAGEPAGE6《翠鸟》教学建议1?教师在课前准备有关翠鸟挂图、幻灯片、录像资料，如果有条件，与学生一起通过网络或其他途径搜集有关翠鸟的资料。2?本课要求会认的字有11个，读音难点主要有赤、衬、衫(翘舌音)、秆、衬、衫、泛、翁(前四者为前鼻音，最后一个为后鼻音)。可以引导学生运用学过的识字方法，自主识记生字。如，可以联系已经学过的生字，用加减或者替换偏旁的办法学习生字：秆、绣、褐，或者联系生活经验，结合班级同学的姓氏学习翁，颜色或衣服学习赤、褐、衬、衫等。秆、腹、衬、衫、泛、泡、饲、陡都属于
《统计》教学设计.doc
PAGEPAGE3《统计》教学设计教学过程：一、创设情境老师给同学们带来了一位新朋友，想不想见见它小朋友们好！我是小西。咦！刘老师，您不是还请来了四位杂技高手吗听说他们的表演非常精彩，我和同学们都快等不及了！不要着急，不要着急，你们瞧，他们不是来了吗小动物们的表演精彩吗请同学们从自己手中的四张动物卡片中选出你最喜欢的一个高高的举起来。谁来说说，你最喜欢四种动物中的哪一个（学生汇报，教师板贴卡片。）看来同学们都有自己喜欢的小动物。那么，你觉得喜欢哪个小动物的人数最多（学生汇报。）有的说喜欢小猴的
《称重》教学设计.doc
PAGEPAGE2《称重》教学设计教学过程一、复习。.要想知道物体的重量，怎么办2重量单位有哪些一。估一估物件的重量。一颗小纽扣、一个鸡蛋、一个苹果分别有多重2先让学生估一估，再用天平称出重量，看谁估得准。二。比一比物体的重量。三个同学为一组，拿出自己的书包，先分别掂一掂，估一估到底哪个书包重2用盘秤称出重量，看谁估得准。四。秤体重。教师指导学生怎样看磅秤。2把全班学生分成若干组后，再进行活动。一组同学秤体重。（学会看秤）（2）一组同学做体重的原始记录。（通过记录称体重的结果方式渗透统计的初步
《秋天》教学预案.doc
PAGEPAGE4《秋天》教学预案一、导入揭题1.出示黄叶：同学们请看，今早老师在上班的路上，玄武湖边捡了两片――黄叶，我为什么要悄悄珍藏这两片黄叶呢因为在我的心目中，黄叶是秋天的象征，那么在你们的心目中，秋天是什么颜色的呢（生各自发表自己的看法）2.你们眼中的秋天色彩斑斓，转眼间，有到秋天了。秋天是硕果累累、流光溢彩的季节，是成熟的季节，是收获的季节。让我们跟随诗人王宜振的脚步一起到大自然去感受明丽的秋天吧！（板书：秋天王宜振）3.简介王宜振：王宜振是中国作家协会会员，是山东人，今年60岁了
《白鹅》教学设计.doc
PAGEPAGE6《白鹅》教学设计教学目标1．认识8个生字，会写12个字；理解、积累并学会运用部分词语；能有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。2．学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。3．积极参与学习活动，在感悟用词的准确、描写的风趣及写话训练中获得愉悦的情感体验。教学准备有关白鹅的音像资料、多媒体课件、字词卡片。教学过程第一课时一、激情导入。1．同学们，你们见过白鹅吗想说些什么吗（播放有关鹅各种神态及活动的录像，展示课文中的白鹅图。
