教学助理提高教学效果范文（20篇）.docx
教学助理提高教学效果范文（20篇）在大家都纷纷评选年度人物的时候，我想起了总结这个词。总结要注重思考和总结，而不仅仅是解释过去的情况。范文是优秀作品的集合，通过阅读范文可以提高自己的写作水平和思维能力。教学助理提高教学效果篇一向课堂要效率是我们教师一直关注并执着追求的目标。随着新课程的实施和课堂教学改革的不断深入，绝大多数教师都能够不断提高课堂教学层次，并形成一定的教学特色。课堂教学是教师完成其“传道”、“授业”、“解惑”任务的主要场所，是学生完成学业，发展智力，丰富情感，形成高尚审美情操的主要阵地。课堂
小学语文教学反思——《菜园里》教学案例.doc
PAGEPAGE4小学语文教学反思——《菜园里》教学案例教材是一种重要的课程资源，但不是惟一的课程资源。打开校门，走进社会，拓宽领域，开阔视野，在生活中学语文、用语文。语文课程资源是极为丰富多彩的。学生自身的直接体验、经验以及间接的认识（来自社会生活的各种媒体）也都应成为语文课程资源加以开发、利用。这种资源往往比教材更真实，更丰富，更具情境性。下面案例不难看出学生对动物尾巴和蔬菜的认识是较为丰富、真切的。更为可贵的是，学生在获取课程资源的过程中，求知的欲望受到一次呼唤，主动的意识和进取的精神得
小学语文教学反思——《胖乎乎的小手》教学案例.doc
PAGEPAGE4小学语文教学反思——《胖乎乎的小手》教学案例人们都说兴趣是学生学习最好的老师，没有兴趣的学习是枯燥的。俄国教育家乌申斯基说：没有任何兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。因此，激发学生的学习兴趣尤为重要。在讲《胖乎乎的小手》一课时，我利用各种方法来调动学生的积极性，让学生不感到枯燥。在教学的导入环节我依据学生好动、乐动的心理特点，进行了这样的设计：同学们，我们学的儿歌lsquo;猜一猜rsquo;还记得吗？一起来背一背。于是，学生边拍手编背诵两棵小树十个杈，不长叶子不开
小学语文教学反思——《永生的眼睛》教学案例.doc
PAGEPAGE3小学语文教学反思——《永生的眼睛》教学案例我执教的《永生的眼睛》是一篇非常感人的文章。我让学生读中感悟，联系上下文和自己的积累，探究课文有关词句的内涵，体会作者的思想情感，从而进入到课文的情境中去。其中，我觉得教学对重点句子的理解和感受时比较成功，现在整理出和大家一起探讨。【教学片断】：a.投影出示：一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。师：你能谈谈自己的感悟吗？生：
小学语文教学反思——《母亲的恩情》教学案例.doc
PAGEPAGE3《母亲的恩情》是苏教版第四册中的一篇课文。文章以讲故事的形式，在文中巧妙自然地引出古诗《游子吟》，并提供了相关的背景知识，展现了创作本诗的具体情境。我在教学中，引导学生充分学习课文1-3自然段，通过充分朗读感受文章朴实语言中蕴涵的纯美意境，真挚感情。在此基础上，组织学生结合课文理解古诗的意思。因为朗读充分，感悟深入，学生在轻轻地吟诵中纷纷举起了小手。熊亚铀：老师，我读懂了慈母手中线。慈就是慈爱，母就是母亲，手中线就是说手里拿着线在缝补衣服。陈子杰：我读懂了游子身上衣。游子就是
小学语文教学反思——《棉花姑娘》教学反思.doc
PAGEPAGE3小学语文教学反思——《棉花姑娘》教学反思《棉花姑娘》是二册第八单元的一篇科普文章，本课通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识。全文共六个自然段，第一段讲故事的起因，第二、三、四、五段讲棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病和七星瓢虫吃掉蚜虫的经过，第六段讲故事的结果。课亠采用童话的形式，寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。综观整节课，我觉得我在以下几方面比较好地落实了自主学习与发展性课堂教
小学语文教学反思——《太阳》教学课例反思.doc
PAGEPAGE6小学语文教学反思——《太阳》教学课例反思教学过程：一、谜语导入师：小朋友，喜欢猜谜语吗？生：喜欢。出示谜语：一位老公公，面孔红彤彤。晴天早早起，按时来上工。??生一下就猜出。??（从学生喜欢的谜语入手，学生学习兴趣一下被激发了。）??师：小朋友真聪明，现在，让我们一起去看看太阳吧。??二、课件展示，感知画面??1、课件展示：太阳分别从大海、草原、山村、森林升起来，大地变得一片光明，充满生机、活力。??（直观、生动有趣的画面把学生吸引住了，学生边看边不时地发出啧啧的赞叹声，美丽
小学语文教学反思——《向命运挑战》教学反思.doc
PAGEPAGE3小学语文教学反思——《向命运挑战》教学反思本文是一篇略读课文，讲述了著名的天体物理学家霍金身患绝症，医生断定他只能再活两年半。年轻的霍金没有向命运屈服，靠着顽强的意志同病魔作斗争并不断地进行科学研究，不仅使生命得到了延续(一个两年半过去了，又几个两年半过去了)，而且成了伟大的科学家的事。他的事迹表明：人是可以主宰自己的命运的，是可以向命运挑战的！课文结构紧凑，采用了总mdash;mdash;分mdash;mdash;总的写法。文中词句浅显易懂，运用一些具体的事例来反映人物的特
小学语文教学反思——《上学了》教学案例.doc
PAGEPAGE5小学语文教学反思——《上学了》教学案例学校是神奇乐园，学习是快乐有趣的事。这是我们教师最想让刚入学的儿童获得的一种体验。为此，我们的教师创设儿童喜闻乐见的各种情境，设计各种生动有趣的游戏活动，让学生在玩中学习、体验；我们的教师因势利导，敏锐地、及时地抓住学生的发言，甚至是小声的耳语，进行引导、发掘，培植并强化这种情感体验；我们的教师微笑俯身，以平视的目光对待学生，与学生同欢同乐，又以欣赏的眼光看待学生，语言褒奖毫不吝啬课标中热爱祖国语言、喜欢学习、乐于与人交流、感受乐趣、乐于
小学语文教学反思——《七颗钻石》的教学反思.doc
PAGEPAGE4小学语文教学反思——《七颗钻石》的教学反思《七颗钻石》是俄国作家列夫middot;托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，
