《荷叶圆圆》教学反思 荷叶圆圆教学设计反思.docx
《荷叶圆圆》教学反思荷叶圆圆教学设计反思《荷叶圆圆》教学反思范文荷叶圆圆教学设计反思作为一位杰出的老师，时常需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编整理的《荷叶圆圆》教学反思范文荷叶圆圆教学设计反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《荷叶圆圆》教学反思范文荷叶圆圆教学设计反思1根据我班学生情况，教材内容和学生的年龄特点，兴趣爱好以及认识水平，因此确定运用“自主读——合作读——练习说”的学习方法，使学生不但能领悟课文的情境和主要内容，而且能培养他
捣练图教学设计-【经典教育教学资料】.doc
课题一、盛唐女性的生活——《捣练图》教学目的认知目标:学生了解中国传统人物画的艺术特点，感受中国画的艺术魅力，提高学生对中国传统绘画的审美能力;通过对比等手段,使学生进一步理解中西方绘画的体现出的不同的审美特征。情感目标:让学生明白人们的审美观具有时代性。环保目标：通过对唐代仕女作品的欣赏,让学生了解盛唐时期的历史、文化特征,增强学生的环保意识。六步教学内容五处讲讲思问问思问教法:比较、学生自主学习【组织教学】组织纪律，稳定情绪。新学期的开场白。ﻫ【引入新课】从哪一段历史开始用到了照片？(明清时期，注：照
泊秦淮教学设计-【名师经典教学设计课件】.doc
《泊秦淮》教学设计【教材分析】《泊秦淮》是人教版部编七年下册的一首课外古诗，是晚唐著名诗人杜牧游经金陵夜泊秦淮时所作。清代评论家沈德潜推崇此诗为“绝唱”，管世铭甚至称其为唐人七绝压卷之作。古诗前半段描绘秦淮夜景，后半段抒发感慨。于情景交融的意境中借古讽今，形象而典型地表现了晚唐时代气氛，使人从陈后主的荒淫亡国，联想到江河日下的晚唐命运。委婉而含蓄地表达了诗人对历史的深刻思考和对现实的深切忧思。内容深厚，感情深沉，用词精妙，意味无穷。【学情分析】七下的学生虽学习过杜牧的《山行》和《江南春》，但多数学生对诗人
少年闰土教学反思-【经典教育教学资料】.docx
《少年闰土》教学反思：《少年闰土》这篇课文人物描写极富典范性，在授课时我抓住其中人物描写的示范点，对学生进行读写结合的训练首先，我让学生找出课文中描写少年闰土外貌的句子：“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。”学生找出来后，我用课件战士了少年时代的闰土的形象，通过读句子看画面，然后进行讨论，从这些外貌中可看出少年闰土是一个怎样的少年？很快学生归纳了闰土是一个十分健康、可爱的生活在海边的农村孩子。这时，我再点拨学生懂得我们对少年闰土的形象身份的认识和概括都是从少年闰土外貌描写
伯牙绝弦教学设计-【经典教育教学资料】.docx
《伯牙绝弦》教学设计教学目标：1．朗读课文。背诵课文。2．能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3．积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友情。教学重难点：1．重点：学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。2．难点：感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。教学准备：《高山流水》的乐曲教学时间：一课时教学过程：一、课前谈话、揭题导入师：我们来做一个文字游戏，老师说一个“杨柳依依”，你们也说几个这样的词。引导学生说词。老师再说几个这样的词。课件出示：清风徐徐杨柳依依明月
