2022教案人教版四年级语文《观潮》教学实录精编.docx
教案人教版四年级语文《观潮》教学实录_1教学目的：1、学习课文第一流3、4自然段，理解钱塘江大潮潮来时的情形。理解、积累并运用课文中描写潮水的语句。2、熟读成诵部分语句。3、感受钱塘江大潮的绚丽与雄奇，激发热爱祖国大好河山的思想感情。课前预备：能够表现来潮时的壮观画面的录像带；学生课前查阅有关材料教学过程：一、初步谈话，理解课题师：李白笔下的庐山瀑布是那么宏伟、绚丽，让人读来赞美不已。然而，今天我们要学习的22《观潮》，里面所描绘的钱塘江大潮更可称为“天下奇迹”（板书）。让我们一起走进课文去领略钱塘江大潮
四年级语文教案——《望庐山瀑布》教学实录评析.doc
PAGEPAGE7四年级语文教案——《望庐山瀑布》教学实录评析全国著名特级教师霍懋征十分注意古诗教学，她教得活，教得巧，例如《望庐山瀑布》，她只花了十分钟就圆满地完成了教学任务。让我们来看实录作评析，从中获取教益。师：我们学过许多首李白的诗，谁能背？注意每人背一首，不要重复别人背过的诗。(学生争着背诵，积极性很高。背了《静夜思》《赠汪伦》《早发白帝城》《望天门山》《独坐敬亭山》等。)师：大家背得都很熟，今天我们再学一首李白的诗。(板书：望庐山瀑布)点评：教学新诗不直接揭示课题，让学生先背诵学过
一年级上册语文教学实录-风语文S版.doc
风课前活动，有趣快乐，贴近生活，有利创新。师：同学们，老师有一个风车，你看它多么漂亮啊！谁会玩？生：我！我！……师：是谁让风车转动？生：我。我跑风车就转动。师：你站在老师这里，你不动老师也能让风车转动！生：（站住了，教师用书扇风，风车转动。）师：谁还有更好的办法让风车转动？生：（学生活跃了，想出很多让风车转动的方法，并且争先恐后地要用自己的方法使风车转动。）师：（教师赞同，风车确实转动了。）风车为什么会转动呢？聪明的孩子你能想出来么？生：（学生议论，有知道的孩子高喊着）风，老师我知道是风吹动风车的。一、由
一年级上册语文教学实录-江南语文S版.doc
江南教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2．复习巩固汉语拼音，学会“江南”两个生词。3．引导学生入情入境，体会诗歌的意境美，真切感受江南水乡的美景。教学难点：理解“荷叶何田田”的意思。教学准备：多媒体课件小鸟头饰教学过程：一、导入新课师：小朋友，你们去过江南吗？去过江南的小朋友说说你去过江南的哪些地方？生：我去过苏州。生：我去过常州。生：我去过无锡。师：对，这些地方都属于江南。人人都说江南美，但江南最美的要数江南水乡了，让我们一起去领略一下江南水乡的风光吧！（让学生通过多媒体课件边听边
一年级上册语文教学实录-看书语文S版.doc
看书教学目的1.会认“本、像、着、最、狗、叫、猫、跳、又“9个生字。会写“又、手、书、本”4个字及词语“一本书”。2.流利地朗读课文，背诵课文。3.教学重点：识字和指导学生有感情地朗读课文。通过朗读，激发学生对书本的兴趣，培养学生爱看书的习惯。教学时间：2课时。教学准备：生字，词语卡片或教学挂图。教学过程一、识字、写字。1.识字。⑴让学生借助拼音读准生字的字音。师：利用生字卡片点名读、和“开活车”的方式读，比一比，谁读得准，以便激发学生识字兴趣。⑵重点指导“最、狗、猫”三个字的读音，发现读得不准的要及时纠
青岛版小学科学五年级下册《我们的呼吸》教学实录.pdf
优选精品文档欢迎下载使用青岛版小学科学五年级上册我们的呼吸本课落实《课程标准》中的以下目标：1、知识与技能探究人的呼吸的产生，了解呼吸的路线和呼吸的意义。能相互质疑对人体参与呼吸的器官和作用进行推测。2、过程与方法引导学生通过憋气、深呼吸、一呼一吸感知,初步认识自己的呼吸器官；组织指导学生学习制作呼吸模型来初步了解呼吸过程。3、情感与价值意识到探究呼吸对生命的重要意义;爱护自己的呼吸器官。【教学目标：】1.能运用已有知识和经验对观察到的现象提出问题，并作出猜想和假设；能用简单的器材做简单的观察实验。2.愿
一年级下语文教学实录-蚂蚁和蝈蝈苏教版.doc
第四届全国苏教版小学语文课堂教学大赛实录一下20《蚂蚁和蝈蝈》广西贺州市太白路小学冼月华师生问好师：今天，老师从昆虫世界里请来了两位小客人。第一位客人名字藏在谜语里。身体虽不大，力气可不小。团结在一起，抬走大米粒。生：蚂蚁师：真聪明，伸出小手，跟着老师写“蚂蚁”，读这个词。接下来，咱们清楚第二位小客人，他可是昆虫世界里的音乐家，你听，多么悦耳的声音啊，谁能叫出他的名字生：蝈蝈师：你知道得真多啊。看，蝈蝈有的是绿色的，有的是褐色的。跟老师写这个词，左边一个虫字旁，右边一个国家的国。读这个词。生：蝈蝈师：轻声
一年级上册语文教学实录-树叶语文S版.doc
树叶教学目标：1.知识目标：认识8个生字。2.能力目标：①自主积累词语。②正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，背诵课文。3.情感目标：培养学生想象能力和热爱大自然的情感。教学重、难点：重点：认读生字，朗读、背诵课文，了解课文内容。难点：感情朗读课文，理解诗的主题思想。教学准备：1.让学生课前收集自己喜欢的树叶。2.课件，生字、词语卡片。教学过程：一、创设情境，激情引入。1.配乐出示课件：各种形状，多种色彩的叶子。让学生说一说有哪几种树叶，都有什么颜色？2.谈话激情引入：老师也收集了一些树叶（出示树
五年级下册语文教学实录-沧海日出教科版.doc
沧海日出教学要求：1.阅读课文，了解日出的情景，培养学生抓住景物变化中的特点、仔细观察景物的能力。能够有条理地叙述日出的景象。2.通过阅读理清文章的思路，抓住作者写的三幅画面的具体景物以及特点，体会作者思想感情，受到美的熏陶。3.学习本课抓住景物变化的特点，按时间顺序进行描写的方法。4.欣赏优美词句。教学重点：把握日出前、日出时景物变化及其特点。教学难点理解：三、四段作者由景物产生的联想。教学用具：多媒体教学课件、多媒体电脑、液晶投影仪。教学时间：一课时教学过程一、导入新课，板书课题，初读课文，整体感知。
精编教案人教版五年级语文《赵州桥》教学实录精编.docx
教案人教版五年级语文《赵州桥》教学实录_1第一课时(在提示课题和生字词教学以后)师：下面我们学习课文。赵州桥为什么有名?它在设计上有什么特点?请翻开书听老师读课文。(范读)请大家像老师如此读课文。(学生自由朗读，老师个别辅导)师：同学们读得不错。下边让我们用心肠把课文读明白，要特别留意赵州桥在设计上有什么特点。谁先把第一段读一下(指名读)师：这座桥世界出名，全世界特别多人都明白这座桥。这座桥为什么这么出名呢?由于它在设计上有独特的地点。第二段就写赵州桥在设计上的特点，下面请同学们默读第二段。一边看课文，一
