眼线画法46359文档.doc
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人教版精品文档-《池上》教学反思.doc
《池上》教学反思：一、充分利用资源，创设情景，激发学生学习的欲望。我在教学这首诗时，开始运用“创设情景，感染气氛，情景朗读”让学生对生活中没的情景有所思考，站在师生平等的高度和老师共享生活的快乐，并对夏季的荷塘、夏季的生活有了感性的认识，一边导看一边导思。利用先进的媒体资源刺激了学生的眼、耳、脑等感官，激发了学生兴趣和学习欲望。好的教师应当是善于激发学生学习兴趣、并挖掘其学习潜能的。教师深谙低年级儿童的心理特点，运用儿童喜闻乐见的色彩和熟知的形象营造出缤纷的天地，让学生倍感欣喜，且被深深吸引。深情的配乐范
人教版精品文档-课件：小书包.ppt
小书包我会认bǎobèizhēnbùshǎo宝贝真不少。qiānbǐ铅笔bǎobèizhēnbùshǎo宝贝真不少。qiānbǐzhuànbǐdāo铅笔转笔刀。tiāntiānqǐdezǎo天天起得早，péiwǒqùxuéxiào。陪我去学校我会拼我会拼我会认我会认连词成句我真书本不少的书包里我真书本不少的有我会认
司马光教案 Word 文档.doc
一、教学目标（一）理解课文内容，知道司马光是一个聪明勇敢的孩子，使学生受到思想教育。（二）进行句子训练，体会词的作用。（三）正确、流利、有感情地朗读课文。二、教学重点（一）理解课文内容，知道司马光是一个聪明、勇敢的孩子，使学生受到遇事不慌，动脑筋想办法，在紧急情况下，做事果断的教育。（二）正确、流利、有感情地朗读课文。三、教学难点理解课文内容，知道司马光是个聪明勇敢的孩子，使学生受到思想教育。四、教学过程（一）学习生字词古时候小孩朋友跑回去（二）小声读课文，边读边标出共有几个自然段，想一想这个故事讲了什么
《奇妙的点彩画》[精编文档].ppt
奇妙的点彩画请你猜猜修拉《塞纳河之春》（油画）西涅克（发扬者）代表作《马赛港的入口》西涅克———《纳蒂布港》西涅克———《纳蒂布港》我们的点彩画
人教版精品文档-iuv教学设计.doc
《i、u、ü》教学设计课题2、i、u、ü课时安排2课时教学目标1、学会i、u、ü三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。2、能准确熟练地读带调韵母。3、利用教材的情境图激发学生学习的兴趣。。教学重点i在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。教学难点能准确熟练地读带调韵母教学准备学生搜集资料；拼音卡片；教学过程第一课时二次备课第一课时一、谈话引入：同学们，我们已经学会了ɑoe三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习新的字母iuü。（教师在黑板上板书iuü，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。）二、学习字母：
人教版精品文档-池上说课稿.doc
《池上》说课设计一、说教材（一）教学内容：部编教材一年级下册第12课《池上》。这首诗是唐代诗人白居易所作。诗中描绘小娃偷采白莲的情景，细腻传神，颇有趣味。前两句写一个小娃娃撑着小船，偷偷采了白莲蓬。后两句写他不懂得藏匿行踪，悠然自得地冲开浮萍撑船回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。诗人用质朴的语言，白描的手法，把小娃娃天真无邪的形象刻画得栩栩如生，呼之欲出。（二）教学目标：根据教材内容、学生的年龄、心理特点，从学生的知识能力及学情发展出发，我确定了以下目标：1.认识“浮、萍、踪、迹、藏”5个生字，正确书写
人教版精品文档-人之初45.ppt
一年级语文下册同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。今天老师就带领大家学习《三字经》选段第8课《人之初》。《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史,是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物,共一千多字,可谓家喻户晓,脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。现被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。zhīxiāngjìnyuǎn之相近远yùyì玉义之相近远玉义之相近习远玉义我会读精读感悟精读感悟精读感悟精
人教版精品文档-3-比尾巴.doc
3比尾巴第一课时教学目标：1．认识6个生字和9个认读字。2．正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。3．知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。教学重点：1．正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。2．知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。教学难点：1．学会朗读疑问语气的句子。2．了解动物尾巴的特点。教学过程：一、复习检查1．出示音节：shu0du3nxi4ngbi3nqu8zu@2．读字卡片：子二、谈话导入电脑出示北京动物园门口图。你们看这是哪儿呀！老师今天带你们到
人教版精品文档-小书包(0004).pptx
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