１４．1．2幂的乘方◆教学目标◆◆知识与技能:理解幂的乘方的运算性质,进一步体会和巩固幂的意义；通过推理得出幂的乘方的运算性质,并且掌握这个性质．◆过程与方法:经历一系列探索过程,发展学生的合情推理能力和有条理的表达能力，通过情境教学,培养学生应用能力.◆情感态度：培养学生合作交流意识和探索精神，让学生体会数学的应用价值．◆教学重点与难点◆◆重点：幂的乘方法则.◆难点:幂的乘方法则的推导过程及灵活应用．◆教学过程◆一．预习与新知：１填空①同底数幂相乘不变,指数。②③④⑤2计算：①②③④3计算①和②和③和问题:①上述几道题目有什么共同特点?②观察计算结果,你能发现什么规律?③你能推导一下的结果吗？请试一试二．课堂展示：1计算①②③2下面计算是否正确,如果有误请改正．①②3选择题:①计算(Ａ)(Ｂ）（Ｃ)（D)②可以写成(）(A)(B)（C）（D）三.随堂练习课本Ｐ148页习题1４．１第１，2题.C组（1)下列各式正确的是(）(Ａ)（Ｂ）（C)（D）(2）计算①;②；③④；⑤⑤⑥(３)已知:；,用，表示和⑷已知求的值⑸求下列各式中的①②四.小结与反思◆板书设计◆）=◆课后思考◆“分式的乘除法”复习题一．填空题1．约分：;；(n为正整数）2.计算:;;；；;。二.判断题下列运算正确的打“√”,错误的打“×”:１.（)2.（）３.（)4.（n为正整数)（)5.()三.选择题1.已知，则分式的值是（）A.Ｂ.C.Ｄ.2.在分式，，,,中,最简分式有()A．1个B.２个Ｃ.3个Ｄ．4个３.下列各式正确的是(）A.B.Ｃ.D.四.计算1.2.3.4.５.６.7.8.9．10.11．12.13．１4．1５.16.，其中,。ﻬ【试题答案】一.1.；;2.；;;；二.１.×2.×3.×４.×5.√三.1.Ｃ2．B3．B四.1.解：原式2.解：原式3.解：原式4.解:原式5．解：原式６.解：原式7.解:原式8．解：原式9.解：原式10.解:原式1１.解：原式12.解：原式13.解：原式14．解：原式15.解：原式16.解：原式当，时,原式∴代数式的值为0“分式的乘除法”复习题一．填空题1．约分：;；(n为正整数）2.计算:;;；；;。二.判断题下列运算正确的打“√”,错误的打“×”:１.（)2.（）３.（)4.（n为正整数)（)5.()三.选择题1.已知，则分式的值是（）A.Ｂ.C.Ｄ.2.在分式，，,,中,最简分式有()A．1个B.２个Ｃ.3个Ｄ．4个３.下列各式正确的是(）A.B.Ｃ.D.四.计算1.2.3.4.５.６.7.8.9．10.11．12.13．１4．1５.16.，其中,。ﻬ【试题答案】一.1.；;2.；;;；二.１.×2.×3.×４.×5.√三.1.Ｃ2．B3．B四.1.解：原式2.解：原式3.解：原式4.解:原式5．解：原式６.解：原式7.解:原式8．解：原式9.解：原式10.解:原式1１.解：原式12.解：原式13.解：原式14．解：原式15.解：原式16.解：原式当，时,原式∴代数式的值为0