１4.1．2幂的乘方【教材训练·5分钟】1.幂的乘方：(1）法则：幂的乘方，底数不变，指数相乘.用字母表示:=（ｍ、n都是正整数）.2.幂的乘方法则的推广：＝（ｍ、n、p都是正整数）.3．判断训练（请在括号内打“√”或“×”）（1)(×)(２)（√）(3）(×)(４)(√）(５）（√)【课堂达标·20分钟】训练点一:幂的乘方1．(２分）(1３版人教八上百练百胜P７0训练点1T2）２.（2分)(13版人教八上百练百胜Ｐ70训练点1T1）3.(2分）下列各式与相等的是(）（A）（B)(Ｃ)(Ｄ)【解析】选C．A选项＝=；B选项结果和Ａ选项结果相同;Ｃ选项，＝=;D选项,=.4.(２分)计算：=.【解析】=．答案:5.(4分)（13版人教八上百练百胜P７0训练点１T6)6.（4分）(１3版人教八上百练百胜P70训练点1T7）训练点二：幂的乘方法则的逆用１.（２分）如果，那么n的值是（)（A)4(B)3（Ｃ)２(D)１【解析】选B.∵,∴，∴4n＝12,∴n=3.2．(２分）(１3版北师七下百练百胜P3训练点２Ｔ4)3．(2分)若,则＝.【解析】==27.答案：２74．（2分)若,则=．【解析】=＝=.答案:3６.5.(3分）(13版人教八上百练百胜P７0训练点2T5)６．(３分)已知=５，=6．求的值．【解析】====25×２１６=5400．【课后作业·３0分钟】一、选择题(每小题4分,共12分)1．(2012·泰州中考）下列计算正确的是()(A）·（B）·(Ｃ）(Ｄ)【解析】选C.·,选项Ａ错误；·,选项B错误;选项C正确；,选项D错误；2.计算的结果是()(A）(B)(C)(D)【解析】选B.=.3.（1３版人教八上百练百胜P70能力训练T3)二、填空题(每小题４分,共1２分)4．(13版北师七下百练百胜P4能力提升T6)5.（13版人教八上百练百胜Ｐ７0能力训练Ｔ４)６.(13版人教八上百练百胜P7０能力训练T6）三．解答题(共26分）７.（６分）计算:（１）(2）（3)(4)(n为正整数）【解析】（1）==.(2)=＝．（3)==.（4)===．8．（６分)已知=,求m的值.【解析】∵==，∴1０m=30，∴m＝3.９.（6分)已知2ｘ＋５y-3＝0.求的值.【解析】∵2x＋5y-３=0,∴2ｘ+5y=３.∴＝==2３=8.10．(８分）(能力拔高题）（1３版人教八上百练百胜P71能力训练T9)1３.2画轴对称图形教学目标（一）教学知识点１．在平面直角坐标系中,探索关于x轴、y轴对称的点的坐标规律.２．利用关于x轴、y轴对称的点的坐标的规律，能作出关于x轴、y轴对称的图形.（二）能力训练要求1.在探索关于x轴,y轴对称的点的坐标的规律时,发展学生数形结合的思维意识.2.在同一坐标系中,感受图形上点的坐标的变化与图形的轴对称变换之间的关系.（三）情感与价值观要求在探索规律的过程中，提高学生的求知欲和强烈的好奇心.重点难点重点：1.理解图形上的点的坐标的变化与图形的轴对称变换之间的关系．2．在用坐标表示轴对称时发展形象思维能力和数形结合的意识.难点:用坐标表示轴对称．教学方法探索发现法.教具准备课件,坐标纸．教学过程Ⅰ．提出问题,创设情境[活动1]１．如图：（1)观察上图中两个圆脸有什么关系？（２)已知右边图脸右眼的坐标为(4，3），左眼的坐标为(２，3)，嘴角两个端点，右端点的坐标为(4，１），左端点的坐标为(2,1）．你能根据轴对称的性质写出左边圆脸上左眼,右眼及嘴角两端点的坐标吗?2.在平面直角坐标系中，将坐标为（2,2)，（4，2）,（4,4),(２,４),（2，２)的点用线段依次连接起来形成一个图案．（１)纵坐标不变,横坐标分别乘以-1,再将所得的各个点用线段依次连接起来,所得的图案与原图案相比有何变化?（2）横坐标不变,纵坐标分别乘以-1,再将所得的各个点用线段依次连接起来,所得的图案又与原图案相比有何变化？设计意图:通过有趣的轴对称图形的研究,激发学生探究坐标特点的好奇心,是一种形到数的探究,接着又从对坐标实施变化，引起图案的变化,使学生在坐标的变化中产生对每对关于x轴、ｙ轴对称的点的坐标规律的探究.师生行为:［生]1．（1）观察可发现图中的两个圆脸关于y轴对称.(2）我们可以设右脸中的左眼为A点,右眼为B点，则A（2，３),B(4,3)，嘴角的左右端为D(2，1),Ｃ(4，1).根据轴对称的性质，A与A1关于ｙ轴对称,则A１到y轴的距离和A到y轴的距离相等，A1、