您所在位置: 网站首页 / 文档列表 / 历史学 / 文档详情
《新文化运动》教学设计-【经典教育教学资料】.doc 立即下载
上传人:石头****海海 上传时间:2024-09-07 格式:DOC 页数:8 大小:52KB 金币:6 举报 版权申诉
预览加载中,请您耐心等待几秒...

《新文化运动》教学设计-【经典教育教学资料】.doc

《新文化运动》教学设计-【经典教育教学资料】.doc

预览

在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便

6 金币

下载文档

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

PAGE\*MERGEFORMAT8《第21课新文化运动》教学设计【教材分析】教材地位,本课隶属于第五单元近现代中国的先进思想,上承《西学东渐》,下启《毛泽东与马克思主义的中国化》。是高考比较经常涉及到的内容,因此需要每个学生加以理解、把握。教材内容,新文化运动是一场资产阶级反封建的思想解放运动,是近代中国学习西方学习不断深化的结果(由器物到制度,再到文化)。内容包括辛亥革命后的中国,新文化运动的兴起、思想主张,以及它对中国的影响。【教学目标】1.知识方面:通过本节内容的教学,使学生了解或掌握新文化运动兴起的背景;新文化运动兴起的标志、指导思想、代表人物、活动阵地;新文化运动的主要内容;新文化运动的影响。2.能力方面:(1)通过对新文化运动的兴起背景的教学,培养学生对历史唯物主义关于政治、经济、文化相互关系基本观点的理解能力。(2)展示材料,让学生评价新文化运动,培养论从史出的历史评价方式。3.情感、态度、价值观方面:通过对新文化运动的核心思想的了解,培养学生对科学、民主的追求;通过对新文化运动代表人物改造社会、拯救中国的介绍,培养学生的社会责任感、历史使命感;通过人们对新文化运动评价的变化,认识历史的复杂性。【教学重难点】1.教学重点:新文化运动的内容2.教学难点:如何评价新文化运动【学生、学情分析】虽然学生在初中时已学过新文化运动的有关知识,但大多数学生历史知识的储备并不充分,历史思维的能力还有待提高,对历史的领悟力还比较欠缺,还需要教师的引导和帮助。因此对新文化运动这段历史还不能形成理性认识。不能够深刻理解新文化运动的内容,并进而分析、探讨其对中国思想解放的影响。所以,教师需要根据学生已有的知识和理解能力,采取深入浅出、生动形象的方法进行教学。可以通过提供大量的图片、文字或视频等材料,引导学生进行知识的迁移和深化,以拓展学生的视野,提升学生的思维。【教学方法】根据历史教研组的要求,高二级现在进行小组合作探究的课题研究,因此本节课采用小组合作的方式,把学生分成6个小组,每个小组8个人,在课堂上采用合作探究、知识问答、知识抢答的方式来解决问题,最后获胜的小组获得小小的奖励。以此方式调动学生的学习积极性和课堂的气氛,达到教学相长的目的。【课时安排】1课时。【教学设计】一、【导入新课】跨越时空,情境模拟在二十世纪初的中国,有这样一座神奇的学府。在开学典礼上你会见到蔡元培(校长),文科学长陈独秀。上课铃响后,走进课室的老师是鲁迅(中国小说史),也可能是胡适(中国哲学史)。到图书馆,你可能一转身发现李大钊(图书馆主任),借书时帮你登记的人是毛泽东(图书馆员)。请问:这座神奇的学府是什么呢?——北京大学。那你想通过这座学府来了解这些著名的人物吗?正是这些人物在20世纪初的中国掀起了一场思想解放运动——新文化运动。【教学过程】小组合作学习1:结合数字故事,概括地谈谈这个时代的背景。播放《1915年的中国》,里面包含了1915年中国的政治、经济和社会事件。(设计意图)利用多媒体直观教学,把文献资料展示给学生,培养学生的概括、分析历史事件,从中得出结论的能力。学生回答完毕后,老师评价点拨,再用多媒体演示出课本结构如下:一、新文化运动兴起的背景1、政治:帝国主义加紧侵略中国;以北洋军阀为首的反动势力妄图复辟帝制。2、经济:一战期间,民族资本主义进一步发展,民族资产阶级力量壮大,要求在中国实行民主政治。(根本原因)3、思想:袁世凯在思想文化领域掀起尊孔复古的逆流。(直接原因)二、新文化运动的兴起[自主学习]围绕《新青年》杂志,了解其创刊时间、创刊地点、创刊人、撰稿人、搬迁情况、所宣传的各类主张、社会反响?(设计意图)学生根据课本内容,填写表格,从总体上了解这一场运动,培养学生自主阅读和学习的能力。新文化运动兴起时间兴起标志主要代表人物主要阵地(思想阵地与主要活动基地)主要内容1915《青年杂志》陈独秀、李大钊胡适等《新青年》北大?三、新文化运动的内容审视:新文化运动期间的碰撞与冲突【分组讨论合作学习2】观察一:民主科学与专制愚昧之争观察二:新道德与旧道德之争观察三:新文学与旧文学之争【比一比】哪组快而准?比赛内容:抢答出代表人物的观点比赛规则:归纳出观点后,第一时间举手,再说出答案!若第一位同学归纳错了,第二位同学举手继续!没举手不能说出答案!第1组材料(代表人物的代表性言论)“抛弃官僚的专制的个人政治,而易以自由的自治的国民政治。”--陈独秀提倡民主反对专制第2组材料(代表人物的代表性言论)“国人等欲脱蒙昧时代……当以科学与人权(即民主)并重。”--陈独秀《敬告青年提倡科学反对迷信第3组材料(代表人物的代表性言论
单篇购买
VIP会员(1亿+VIP文档免费下)

扫码即表示接受《下载须知》

《新文化运动》教学设计-【经典教育教学资料】

文档大小:52KB

限时特价:扫码查看

• 请登录后再进行扫码购买
• 使用微信/支付宝扫码注册及付费下载,详阅 用户协议 隐私政策
• 如已在其他页面进行付款,请刷新当前页面重试
• 付费购买成功后,此文档可永久免费下载
年会员
99.0
¥199.0

6亿VIP文档任选,共次下载特权。

已优惠

微信/支付宝扫码完成支付,可开具发票

VIP尽享专属权益

VIP文档免费下载

赠送VIP文档免费下载次数

阅读免打扰

去除文档详情页间广告

专属身份标识

尊贵的VIP专属身份标识

高级客服

一对一高级客服服务

多端互通

电脑端/手机端权益通用

手机号注册 用户名注册
我已阅读并接受《用户协议》《隐私政策》
已有账号?立即登录
我已阅读并接受《用户协议》《隐私政策》
已有账号?立即登录
登录
手机号登录 微信扫码登录
微信扫一扫登录 账号密码登录

首次登录需关注“豆柴文库”公众号

新用户注册
VIP会员(1亿+VIP文档免费下)
年会员
99.0
¥199.0

6亿VIP文档任选,共次下载特权。

已优惠

微信/支付宝扫码完成支付,可开具发票

VIP尽享专属权益

VIP文档免费下载

赠送VIP文档免费下载次数

阅读免打扰

去除文档详情页间广告

专属身份标识

尊贵的VIP专属身份标识

高级客服

一对一高级客服服务

多端互通

电脑端/手机端权益通用