《泉城》教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、感悟第一自然段的段式并学会迁移，用“有的……有的……”练写课间活动的一个场面3、能通过对文本学习，了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多、泉水美。教学重点：引导学生抓住重点词句感悟体会济南泉水的美丽、神奇，体会作者对济南壮丽景观，发自内心的赞叹和热爱.教学难点：通过反复朗读感悟，加上恰当的想象，学习课文描写泉水时所用的优美的语言。教学过程：一、复习旧知，导入新课。1、同学们，我国很多城市都有自己的美称，今天老师就以谜语的形式来考考你们。哪里被称为春城？哪里被称为冰城？哪里被称为山城？那么济南被称为什么？2、板书课题，齐读课题。3、你知道为什么济南被称为泉城吗？欣赏图片，了解泉城。4、作者笔下的泉城又是怎样的呢？这节课就让我们跟随作者去欣赏泉水的美丽吧！二、初读课文1、自读课文，要求：读准字音，读通课文。2、检查生字词认读情况（出示第一组词语）：（红色凸显生字）指名读，开火车读，齐读。济南著名约一亩见方悬崖洞穴喷吐占三堆白雪“济”的读音辨析“吐”的读音辨析理解：约一亩见方3、交流难写的生字：“悬”上面的“县”写的扁一些，“心”写的宽些拖住上部。生描红，临写。三、精读课文。1、自由读文，课文首先总写（），然后分别介绍了（），最后再总写（）。（指名回答，齐读）2、这种写作的结构就是我们平时所说的（板书：总——分——总）。1、文中有一个词，是文章的灵魂，也是对济南泉水的最好赞美，默读课文，把这个词用双横线画出来。（显示第六自然段）（板书：天下闻名）2、“天下闻名”，能不能换一词语？3、齐读这句话。4、济南的泉水果真是天下闻名吗？（1）听老师读第一自然段，哪句话告诉我们济南的泉水天下闻名了？（2）说到…自然会想到…，仿照句式练习说句子。5、出示：“这些泉有的白浪翻滚……”老师范读，边听边想：你的眼前仿佛看到了什么，耳边又仿佛听到了什么？6、作者笔下的泉水真是多姿多彩，那作者又是如何把这种美展示出来的呢？（板书：样子声音）7、齐读第一自然段。8、小练笔：用“有的……有的……”练写课间活动的一个场面。四、设置悬念1、济南七十二泉，泉泉精彩，为什么课文只具体写了珍珠泉、黑虎泉、五龙潭、和趵突泉呢，它们又有什么奇特的魅力呢？我们下节课继续学习。五、板书设计9、泉城珍珠泉（形态美、声音美）五龙潭天下闻名黑虎泉趵突泉总分总安全教育教案课题：防火自护、自救安全教育教学内容：学习一些家居防火自护。自救知识教学目标：①通过学习防火安全知识.让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。教学重难点：树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。教学时数：1课时。教学器材：投影仪.幻灯片或制作课件.教学过程：㈠谈话导入：同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）1.用电安全随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。我们的做法：A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。㈡用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。1室外火灾关门求生的方法：①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。2室内火灾.从窗户逃生。3高层建筑火灾逃生。4公共场所火灾逃生。5安全出口火灾逃生。㈢教师介绍火灾报警须知：1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。2、火灾地址要