《整式的乘法》学习目标学生对教材的三个部分:同底数幂的乘法,幂的乘方,积的乘方有一个正确的理解，并能够正确的运用．学生在已有的知识基础上,自主探索，获得幂的运算的各种感性认识,进而在理性上获得运算法则.培养良好的数学构建思想和辨析能力和一定的思维批判性.学习重点：理解三个运算法则．学习难点：正确使用三个幂的运算法则.学习过程:一.预习与新知：⑴叙述幂的运算法则?（三个）⑵谈谈这三个幂运算的联系与区别?二.课堂展示：⑴计算:(请同学们填充运算依据)解：原式=(）=(）=（）=()⑵下列计算是否有错，错在那里?请改正.①②③④⑤⑥⑶计算:三.随堂练习:⑴计算:①②③④⑵下列各式中错误的是（)(A)（B)（C)（D)⑶的计算结果是（)（Ａ）（Ｂ）(Ｃ)(D)⑷若则的值为（)(Ａ）4（B)2（C）8（D）1０C组⒈计算:⑴⑵⑶⑷⑸⑹⒉一个正方形的边长增加了3厘米，它的面积就增加39平方厘米，求这个正方形的边长?⒊阅读题:已知:求：和解：⒋已知:求:和⒌找简便方法计算:⑴⑵⑶⒍已知：，求:的值四．小结与反思“分式的乘除法”复习题一．填空题1．约分：;；(n为正整数）2.计算:;;；；;。二.判断题下列运算正确的打“√”,错误的打“×”:１.（)2.（）３.（)4.（n为正整数)（)5.()三.选择题1.已知，则分式的值是（）A.Ｂ.C.Ｄ.2.在分式，，,,中,最简分式有()A．1个B.２个Ｃ.3个Ｄ．4个３.下列各式正确的是(）A.B.Ｃ.D.四.计算1.2.3.4.５.６.7.8.9．10.11．12.13．１4．1５.16.，其中,。ﻬ【试题答案】一.1.；;2.；;;；二.１.×2.×3.×４.×5.√三.1.Ｃ2．B3．B四.1.解：原式2.解：原式3.解：原式4.解:原式5．解：原式６.解：原式7.解:原式8．解：原式9.解：原式10.解:原式1１.解：原式12.解：原式13.解：原式14．解：原式15.解：原式16.解：原式当，时,原式∴代数式的值为0