白山黑水--东北三省教学设计■课标要求●运用地图说出区域的位置、范围。●在地形图上识别区域主要的地形类型,并用自己的语言描述区域的地形特征。●阅读地图,说出区域的气温、降水分布概况,并归纳气候特征。■教学目标（一）知识与能力目标１.运用地图，指图说出东北三省的位置和范围。2．运用东北地形图,说出东北三省的主要地形类型，并描述东北三省的地形特征。３.运用地图，说出东北的气温和降水特点，归纳其气候特征。（二）过程与方法目标通过对各类地形图的判读，培养学生的读图分析能力，增强学生从地图中提取有用地理信息的能力。(三)情感、态度与价值观目标1.通过创设问题情境、组织学生讨论,培养与他人合作的学习态度。2.通过对东北自然环境的学习，增进学生对东北三省的进一步了解。■教学重点、难点【教学重点】东北三省的自然环境特征。【教学难点】理解东北地区气候形成的原因。■教学策略根据课标要求和知识特点,科学制定目标,准确指导学生学习方法，通过自主学习、合作探究等，逐步达到分析、比较、归纳的学习目的，形成区域地理的学习策略。■教具准备收集有关东北的图片、地理挂图、图册等。■教学过程导课──给同学展示有关东北图片,导入新课。教师：同学们大家好！在上新课之前咱们来看一组图片，大家想想这是关于那个地区的图片？学生：东北地区。教师:对，东北地区!今天这节课我们就来学习这个美丽而又富饶的地区---东北三省。(板书课题)揭示学习目标-－－－请同学们拿出本课的导学单,咱们先来学习本课的学习目标及重难点。请大家齐声朗读一遍。指导学生自学----下面老师给大家２0分钟左右的时间依据导学单自学本课第1３-１5页,并完成“问题导学”和“合作探究”部分。注意：“问题导学”部分同学们要自学，“合作探究”部分同学们要先自学后小组讨论。(学生进行紧张的自学，教师巡视指导并特别注重对学困生的辅导)检查自学效果--－－好,时间到。咱们一起来学习本课。请同学们看教学挂图(地理图册)，我们来学习东北三省的位置、范围、地形、山脉及河流。咱们知道:1.东北三省包括黑龙江、吉林、辽宁三省,位于我国东北部，濒临渤海、黄海。2.地形以平原、山地为主，东北平原是我国第一大平原。3.主要山脉西部为大兴安岭，北部为小兴安岭,东部为长白山脉。山脉的形状像一个马蹄形。4.主要河流有黑龙江、乌苏里江这是中俄界河，鸭绿江、图门江这是中朝界河。５.从整体上看东北三省山河发布大势:山环水绕，沃野千里。教师:咱们再看课本15页正文部分，咱们知道东北三省气候类型是温带季风气候。冬季漫长严寒,夏季温暖短促。降水集中在夏季,冬季降雪较多。２．东北三省气候类型突出特点是:冷湿。教师：咱们读图6.13可以看出东北三省气温发布规律是由低纬向高纬递降。东北三省降水量由东南向西北减少,它的影响因素就是海陆位置,辽东丘陵降水多的原因则是由于东南部地区距海近，夏季受东南季风的影响明显。教师：归纳小结本课。■当堂训练下面请同学们完成“检测反馈”环节，时间五分钟，大家抓紧时间。生做完师讲解题目。■布置作业做《目标检测》ｐ.14-p．28”基础自测”及”巩固训练”部分。■教后反思教学目标知识目标：１．理解“聚落”的含义。２．通过自己的居住地和人类的聚落景观图，了解乡村和城市的聚落形态差异。３.联系家乡实际的居住地,理解聚落形成与发展的自然与人文因素。4.知道“古聚落”是人类文化遗产，形成保护传统文化的意识。能力目标：培养识图获得信息的能力,理论联系实际的能力，自主学习的能力。情感、态度价值观目标:树立尊重自然、热爱自然,培养和谐的人地观。引导学生形成“保护人类文化遗产”的观念。通过对家乡聚落的研究，学习对生活有用的地理,培养学生爱家乡,热爱生活的高尚情操。通过分组活动学习，培养学生互相协作的团队精神。教学重难点:教学重点为人类聚落的形态差异及其成因，难点为理解聚落的形成与自然环境的关系。教学方法：图示法、小组讨论法，比较法。教学用具:多媒体电子白板、PPT课件。教学过程:新课导入通过第一节《世界的人口》的学习,我们知道世界有70多亿人了,这么多的人口居住在哪里呢?人们是聚居生活还是分散独居生活呢?结合自己的生活情况说一下。学生：人们聚居生活在一起。教师承转：我们把人类生活的居住地统称为聚落。板书:第三节人类的聚居地-－-－-聚落新课教学下面我们展示世界各地的居住地景观图片。教师：图片展示的都是人类的聚落,从景观形态来看，它们相同吗?学生:景观不同,明显分成两类:农村和城市。教师点拨：人类的聚落－--乡村和城市板书：一、聚落的分类：乡村和城市教师:展示一份表格，将学生分为