教学目标：1.学会本课的生字，理解课文中出现的新词。抄写描写环境的句子。2.有感情的朗读课文。理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。3.根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。4.练习续写课文。教学重点：1．理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。2．根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。教学难点：练习续写课文教学准备：课前搜集资料、课件。教学过程：一、出示课题、解题1.穷人是什么意思？（穷苦的人）我们身边也有穷人和富人，你如何看待穷人？2、学生交流。3.为了解开同学们的疑问，我们先来了解一下这篇课文的作者和当时的时代背景。4.学生交流搜集的资料。教师和学生共同了解有关列夫.托尔斯泰的资料。5．师：托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成了一篇文章。就是我们今天要学的《穷人》，齐读课题。二、初读课文，了解课文大意1．认读生字词。2．默读课文，想想课文讲了一件什么事？三、自读课文，理解文意。穷人（物质上的贫穷）1．师：课文中写了哪些穷人？（桑娜渔夫西蒙）课文哪些内容描写了他们的穷？2、学生自读课文，找出相关句子体会。3、学生交流，教师指导，重点分析桑娜一家。四、理解：“穷”人（精神上的富有）1．课文只写了穷人的穷吗？你认为他们穷吗？2．默读课文，说说桑娜和和她丈夫给你留下了什么样的印象？（善良、爱帮助人、勤劳、宁可自己受苦也要帮助别人、有同情心、淳朴……）师：广大劳动人民生活虽然极端贫困然而他们的道德情操却高尚淳朴，他们不是穷人！3．作者运用了哪些描写，让我们感受到他们这些高尚的品质的？（环境、人物对话、心理活动……）4．请找出描写环境、人物对话、心理活动的句子，用──勾出来。五、细读重点句，体会人物的高贵品质并感情朗读1．交流描写环境的句子：课件出示：屋外寒风呼啸……五个孩子在海风呼啸中安静地睡着。读了描写环境的句子，你能体会到什么？（桑娜虽贫穷但很勤劳）从哪些词语体会到的？那就通过读把你的感受表达出来。2．描写心理活动的句子：（1）桑娜沉思……桑娜在继续等待丈夫的时候想到了哪些？（2）“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”“这样做”指什么？从中你体会到了什么？（3）她忐忑不安地想：……为什么会想到这些？这里如此多的省略号有什么作用呢？那你们能不能把这个矛盾的心理过程通过读展示出来呢？抽生读。3．不仅桑娜有高尚的品质，文中还有谁有？找出描写人物对话的句子，体会渔夫高尚品质。（1）分角色朗读桑娜和渔夫的对话。21-27段（2）说说自己体会到了什么？（读了人物对话的句子，我们被桑娜和她丈夫的善良，乐于助人的品质所感动。自己都过得不容易，还要领养别人家的孩子，这种宁可自己受苦也要帮助别人的品质实在让人感动。）4．小结：课题是穷人，可文中没有一个“穷”字，但我们处处可以感受到穷人的贫困与艰辛。同样，全文没有一句赞美的话，然而穷人的高尚品质却被表现得感人肺腑。因此，我们不得不佩服这位伟大的文学家的文学功底。学生进一步感受人物的品质。六、小结全文、续写课文1．渔夫和妻子桑娜收养了邻居西蒙的两个孤儿，以后的日子将是何等的难熬，相信此刻同学们的心中都充满了无限的忧虑。请大家打开想象的翅膀，续写‘桑娜拉开了帐子’以后。2．学生续写。七、推荐阅读列夫·托尔斯泰的代表作有很多，老师希望你们在课余时间多多拜读他的作品，有《战争与和平》、《复活》等。板书：9穷人穷：屋内装饰吃穿忙碌富：勤劳、善良、有同情心、宁愿自己受苦也要帮助别人（环境、心理活动、人物对话的描写）《百分数的意义和写法》教学设计学习内容：义务教育课程标准实验教科书六年级上册第五单元P77-79学习目标：（1）知识与技能：让学生经历从实际生活中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。（2）过程与方法：通过探究、观察、比较、归纳等学习方法，理解分数与百分数的联系与区别。（3）情感、态度、价值观：提高学生收集、分析信息的能力，体会数学的应用价值，激发对数学的兴趣和应用数学的意识。学习重点：理解百分数的意义，掌握它的读法和写法。学习难点：百分数与分数的联系与区别。学习过程一、创设情境质疑自探1、情境引入出示天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感《爱迪生》名言师：写出你见到的数（生交流）写出2个分数2、引出百分数师：看来生活中的百分数应用非常广泛，今天我们就来学习与百分数有关的知识。揭示课题：百分数的意义3、根据课题，引导学生质疑：师：看了这个课题，你想学习哪些与百分数