Unit6Howdoyoufeel?PartA第一课时Let’stry&Let’stalk教学目标1.能够掌握句子“Theyareafraidofhim.Thecatisangrywiththem.”并能在实际情景中熟练运用。2.能听、说、认、读单词“chase,mice,bad,hurt”。3.能够独立完成“Let'stry”部分的练习。4.能以正确的语音语调表演“Let'stalk”部分。5.教育学生要有良好的心理状态，善于表达自己的感受。教学重点掌握四会句子“Theyareafraidofhim.Thecatisangrywiththem.”。教学难点能在实际情景中熟练运用所学句型。教学准备人物头饰、教学光盘、课件教学过程Step1Warm-up播放本单元的歌曲，“Ifyouarehappy,clapyourhands”可向学生解释歌词的大概意思，可重点解释“happy,angry”的含义，并让学生边听边做出与歌词相应的动作。Step2Presentation1.老师介绍背景:It'scoldoutside,SamistalkingwithSarah.提出问题让学生思考:Wherearethey?Whatwilltheydo?核对答案，并再次播放听力，让学生能找出问题的关键信息，理解对话大意。2.由“Let’stry”部分了解到“SamandSarahwillwatchfilms.”让我们一起看看“Whatfilmswilltheysee?”3.老师展示“Let'stalk”部分挂图，展示Sarah拿出的图片，并提问，让学生讨论:What’sthefilmabout?Whatdoesthecatdo?并引入Let’stalk话题。T:Thefilmisaboutacat.Thecatisapoliceofficer.4.出示更多关于“thepoliceofficer—cat”的图片，并展示猫捉老鼠的图片。Look!Thecatischasingthemice.(解释“chase,mice”的含义)T:Arethemiceafraid?Ss:Yes,theyare.T:Theyareafraidofthecat.边做表情，边解释afraid的含义。并引导学生用beafraidof来造句。5.教师做出发怒生气的表情，T:HowdoIfeel?Ss:Youareangry.解释“angry”,并出示“猫和老鼠生气”的图片，T:Thecatisangrywiththem.可替换关键词操练此句型。6.播放“Let’stalk”部分的录音，让学生边听边理解，画出对话中不理解的信息，并提出问题让学生思考:Whyisthecatangrywiththemice?Step3Consolidationandextension1.出示58页下面的图片，T:Howdoyoufeel?Ss:I’mafraidofhim./I’mangrywithhim./I’mhappy.2.戴上人物头饰，表演“Let’stalk”部分的对话，比一比哪个小组表演得最好。3.课堂小练习:（1）HowBhefeel?A.doB.doesC.are（2）TheyareafraidChim.A.atB.inC.of（3）ThecatisangryAthem.A.withB.ofC.atStep4Homework将“Let’stalk”部分的对话以正确的语音语调朗读给父母听。板书设计Unit6Howdoyoufeel?PartALet’stry&Let’stalkAfraidangrychasemicebadhurtThey’reafraidofhim.Thecatisangrywiththem.教学反思本课时以对话为主，旨在提高学生口语交际能力，让学生能在日常对话中灵活运用所学句型表达自己的情感。教师由“Let’stry”自然导入“Let’stalk，以猫的形象抓住学生的眼球，引入重点句型和难点单词，既吸引了学生的爱好，又活跃了课堂的气氛，让学生在轻松愉快的环境中学习和操练重点句型。PartA第二课时Let’slearn&Writeandsay教学目标1.能听、说、读、写单词:angry,afraid,sad,worried,happy。2.能完成“Writeandsay”部分的练习。3.能够掌握由第一人称变为第三人称时动词的变化，并围绕情绪和感受进行表述。4.教育学生要保持良好的心理状态，善于表达自己的感受。教学重点能听、说、读、写单词:angry,afraid,sad,worried,happy。教学难点能用英语表达自己或他人的情绪。教学准