Unit2Waystogotoschool第三课时PartBLet'slearn&Role-play教学目标知识目标：熟练掌握词汇slowdown和stop；能灵活运用句子“Slowdownandstopatayellowlight.”“Stopandwaitataredlight.”“Goatagreenlight.”。2.能力目标：能辨认一些常见的交通标志。3.情感目标：教育学生要遵守交通规则，增强交通安全意识。教学重点在实际情境中灵活运用所学句子“Slowdownandstopatayellowlight.”“Stopandwaitataredlight.”“Goatagreenlight.”。教学难点能够用描述性语言介绍交通指示灯的作用。教学准备课件、录音和相关视频。教学过程批注Step1Warm-up&Revision歌曲热身，借用歌曲激发学生爱好，为后面的学习做好铺垫。Warm-up课件播放歌曲“Roadsafetysong”，教师带领学生一起唱。Revision课件呈现关于出行方式的图片，学生根据图片内容进行问答。S1:Howdoyoucometoschool?S2:Icometoschool...Step2Presentation&Practice通过回答问题，检测学生是否能听懂和Let’slearn板块的对话。通过游戏让学生合理运用所学句型，激发学生的英语学习动力。Leadin课件呈现一个问题，学生选出正确答案。T:Whenyouareatacrossing,whatcanyousee?Ss:B.(红绿灯）T:Theyaretrafficlights.教授引导学生理解词汇“trafficlights”，并导入新课。T:Whatcolourarethey?Ss：Red,yellowandgreen.T:Yes!Doyouknowwhatthelightsmean?YoucanspeakinChinese.Ss:红灯停，绿灯行……Presentation课件呈现P17Let’slearn板块的图片，教师介绍对话背景。T:MrsSmithandthechildrenareatthecrossingnow.T:Wherearetheygoing?Ss:NaturePark.Watchandanswer.学生观看视频，并回答问题。T:Cantheygonow?Whyorwhynot?Ss:No,theycan’t.Becausethelightisrednow.Listenandrepeat.课件呈现P17Let’slearn板块的对话，教师播放音频，学生跟读。Wordsandexpressions.教师引导学生理解关于交通规则的句子。T:Whatmustwedowhenitisaredlight?T:Andwhatmustwedowhenitisayellow/greenlight?教师带读关于交通规则的句子，学生跟读。Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.Goatagreenlight.PracticeReadandmatch.将句子“Go.”“Slowdown.”“Stopandwait.”和指示灯进行配对。Lookandsay.课件呈现红/黄/绿色指示灯，学生根据指示灯的颜色，快速地说出对应的句子：“Go.”“Slowdown.”“Stopandwait.”Fastreaction教师操作转盘，学生根据指示灯的颜色，说出对应的交通规则。Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.Goatagreenlight.Roleplay.两名学生为一组，上台表演Let’slearn板块的对话。Step3Consolidation&Extension通过创设真实的情境，让学生分别扮演警察和行人，培养学生的语言综合运用能力。Roleplay.教师选四名学生上台游戏。一名学生为警察，一名学生戴上眼罩当盲人；警察出示指示灯，另外两名学生说出对应的英文提示，盲人学生根据提示做出相应的动作。Policeman:Greenlight.Theothertwostudents:Goatagreenlight.Policeman:Redlight.Theothertwostudents:Stopandwaitataredlight.Policeman:Yellowlight.Theothertwostudents