Unit4Ihaveapenpal第一课时PartALet’slearn&Doasurvey教学目标知识目标：熟练掌握词汇dancing，singing，readingstories，playingfootball和doingkungfu并能对动词-ing的基本变化规律进行总结；能运用句型“—Whatareyourhobbies?—Ilike...”谈论爱好爱好。2.能力目标：培养学生良好的口头表达能力和合作能力。3.情感目标：加深学生对彼此的了解，增进同学间的友谊。教学重点熟练掌握Let'slearn部分的词汇并能掌握动词-ing的基本变化形式。教学难点能运用所学词汇和句型来谈论彼此的爱好爱好。教学准备课件、录音和相关视频。教学过程批注Step1Warm-up&Freetalk通过歌曲调动学生的学习爱好，活跃课堂气氛，帮助学生预习将要学习的词汇和句型。课件播放课本配套歌曲“Mynewpenpal”，教师带领学生一起唱，活跃课堂气氛。Freetalk.教师提问，学生根据实际情况回答。T:Howmanyfriendsdoyouhave?Ss:...T:Whoisyourbestfriend?Ss:...T:Whatdoeshe/shelike?Ss:...Step2Presentation&Practice通过回答问题，检测学生是否能听懂和正确理解Let’slearn板块的对话。先呈现动词原形，然后呈现动词-ing形式，让学生尝试总结规律，培养学生的自主学习能力。Leadin课件呈现两组图片，教师通过“Ilike...”的句型，引导学生理解词汇“hobby”。T:Ilikeplayingbasketball.Myhobbyisplayingbasketball.T:Canyouguessthemeaningof“hobby”？Ss:...T:What’shishobby?Ss:Playingbasketball....课件呈现一组图片，教师通过图片引导学生理解词汇“penpal”。T:Doyouhaveapenpal?Palmeansfriend.Apenpalissomeoneyouwriteletterstoandreceivelettersfrom.YoucancontacthimthroughtheInternet.Canyouguessthemeaningof“penpal”?Ss:...呈现P39的课本图片，导入新课。T:ZhangPengistalkingwithhispenpal,Peter.He’stalkingabouthishobbies.T:WhatdoesZhangPenglike?WhatareZhengPeng’shobbies?Ss:...PresentationWatchandanswer.播放视频，学生根据视频内容回答问题。T:WhatareZhangPeng'shobbies?Ss:Readingstories,singinganddoingkungfu.播放课本音频，学生跟读对话。Words.课件依次呈现dancing，singing，readingstories，playingfootball和doingkungfu的图片，教师带读单词，学生跟读。T:Whatisyourhobby?S1:Ilikedancing.T:Whatisyourhobby?S2:Ilikesinging....播放单词音频，学生跟读单词。PracticeFastreaction.课件呈现P39Let’slearn板块的图片，学生看到图片后，快速地说出对应的单词。比一比谁读的快。Readandthink.课件呈现动词原形，以及对应的动词-ing形式。教师引导学生思考并总结动词-ing的基本变化规律。Lookandsay.课件呈现dancing，singing，readingstories，playingfootball，doingkungfu和swimming的图片，老师提问，学生根据图片回答问题。Pairwork.两名学生为一组，学生用句型“—Whatareyourhobbies?—Ilike...and...”进行问答。T:Whatareyourhobbies?Ss:Ilike...and...(dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu)Roleplay.将学生分为两组，分角色朗读并表演Let’slearn板块的对话。Step3Consol