教学设计方案模板:个人教学设计课题名称：Unit2Wildliｆeｐrｏtectｉｏn姓名工作单位年级学科高二一英语教材版本人教新版一、教学难点内容分析(简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性)1.Howtohelｐstｕdｅnｔsunderｓtanｄｐassａgewelｌ.2.Howtoleadｓｔudentstohaveaｂｅtｔerundｅrstandiｎｇｏfthｅsｔructuｒeofｔhepassage.３.Ｈoｗtoheｌpsｔuｄentstogetusefuｌｉnforｍａtioｎ.4.Hｏｗｔｏarouｓestudents’aｗarenｅsｓｏfｐｒｏｔectingｗｉldlｉｆe.二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作,并说明本课题的重难点）ＫnowｌeｄgeAiｍs：1.１.Tｏｈeｌpstudｅntsfurthermaｓtertｈevocａbulａryｏnwｉldｌifeprotectioｎ.1.2.Ｔoｈeｌpstuｄentsuｎderstandｔhepassａgebetｔer.2．AbiｌityＡims：2.１．Todevｅlｏpstudentｓ’ｒeaｄiｎgskilｌsａnｄｉmprｏvetｈeirreaｄiｎgability.2.2.Toｈelpstｕｄentsdeveloptheａｂilitｙofａｎaｌyzinｇandsｏlvingprｏｂlems．３．Emotionalaims:3．１.Tｏaｒousｅｓｔudｅnts’ａwareｎｅsｓoftｈeｉmportancｅｏfｗiｌdlifepｒotectｉｏnａndｃｕltivateｓtｕdents’desｉretoproteｃtｗildliｆe．3.２.Toｃultivａtestｕdｅntｓ’teａmｗorｋspiｒitsbyｐairwｏrk.三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况,如何设计预习）StudentsｉngradetwohａveaｃｅrtaiｎfｏundatiｏniｎEｎｇliｓhlａｎguageabｉlity,vocabularｙandｒeadingａbiliｔy，andｈａvｅacｅrｔaingraspoｆEngｌishreadiｎｇskilｌs.Theyhａｖetheａｂilｉtyｏfａcquiriｎgｉnｆｏrmatioｎ，pｒoｃessiｎgｉnfｏrｍatｉｏｎ,anaｌｙｚinｇandsolvinｇｐroblemsｉnEnglish.Hoｗeｖ-ｅr，duetotｈｅiｍbａlancedEnｇlisｈlevｅlofstudenｔs，stuｄｅntswｉllｂegｕideｄtoaｎsｗｅrspecificquestionsinｔｈeｔeachingｐｒocｅsｓ，ａnｄtheqｕestionshavｅａcertaｉnlｅvel.四、教学过程（设计本课的学习环节,明确各环节的子目标)Step1.GｒeetingandleａdiｎgｉnGreｅtstudents.Ａsｋstuｄeｎｔsｔhrｅequｅstionｓ:wｈenｙouseｅｔhequｅｓｔionｍark,canｙｏuguesｓwhaｔwe’lltalkabout?Loｏｋatthepｉｃｔure,doyouｋｎowｗhａtｉtiｓ?Doyouknｏwwｈatkindofanimalｉtis?3．Ｓｈａreｓｏmeｐictureswｉtｈsｔｕｄentｓ,ａskthemfoｕrquestioｎs:Ｗｈａtdoyouｔhiｎkofａntelopesinthisｐicｔure?Howｄｏyoufｅelaboutｔhｉsｐicture?Whyｄidthisｈappｅｎ?Whatshouｌdwedo?【设计意图】用几张图片来激起学生的好奇心，再抛出几个问题之后引入本课话题。Ｓteｐ２.Pｒe-rｅadｉngＲeadthetitleｏｆthｅtextａnｄanｓwerfouｒqueｓtｉoｎs.（Ｐlｅaｓｅcｈｏoseｏneofthｅｆourｐｉcｔuｒｅsbelｏｗｙｏulikebｅｓt,thｅnａｎswerｔｈequestioｎ．)Ｑ:AＷhosｅdayｉsit?Q:BWheｒｅdotheyｇｏ？Q:CWｈydｏtheygothere?Q：DＷhaｔdoｔheysee?【设计意图】让学生在阅读前根据文本插图和标题对文章主题有一定了解,通过游戏的方式增强课堂趣味。Stｅp3．ＦastｒeadingTask1．Wｈａtistheｔeｘtmａｉnｌｙａbouｔ？Ａ．TheChangtａngNation