中学课堂教学设计年级:七学科：英语授课教师：课题Ｕｎｉｔ2Ｗｈattimｅｄoyoｕgotｏschool?SｅctｉonB(１a-1e)课时第三课时教学内容活动１a—1e为听说教学，进一步巩固目标句型Whattimeｄoyou…?复习前面出现的日常活动短语,介绍pasｔ和to的用法,让学生接触更复杂的时间表达方式；１ｂ则通过结对活动对１ａ展开讨论。1c和1d围绕对Ｔom的访谈展开听力教学活动;1ｅ是一个听后活动，发展学生的口语能力。教学目标知识与技能1.词汇：half,pasｔ，qｕａｒter,hｏmeworｋ,ｒｕn，cｌean,walk2.句型：—Wｈendostuｄentsuｓuallyeａｔdinnｅr？—Theyusuａlｌyｅatdｉnｎerａtaquａrtertoｓeveｎｉntheeveｎｉng.3.语法：whattｉme和when引导的特殊疑问句;频度副词的用法。4.话题:日常作息习惯。5.听:能听懂对日常活动的询问，并做出适当的回答。6.说:能够运用所学知识和词汇,就日常活动的时间进行完问答。过程与方法任务型教学法、情境教学法、练习法情感态度与价值观培养学生良好的作息习惯和守时习惯。教学重点通过听力训练来提高学生的听说能力。掌握时刻的表达法。教学难点学会用past,tｏ,来表达时间教学方法创设情境,布置相关任务让学生在语境中进行语言的学习教具准备听力材料,微课，pｐt。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warｍing-UpPｒe-ｌisteniｎgＷhile－lisｔeniｎgPoｓｔ-listeningNoｗwｏrkｉnpairs,lookattｈｅｐｉcturesandtheｔime,ａndthｅnmakｅｓｃonverｓａtionｓwithtｈeｓentencｅpａｔｔernｓ:—Whatdoyoｕuｓualｌｙ…?—Ｉｕｓuallｙ…at….Canyousayｔhenｕｍｂｅrsfrｏｍｏｎetｏfifty?Worｄsandeｘprｅｓsioｎs．1.TleadｓSsｔorｅadｔｈenewwｏrdｓandexｐressioｎｓinｔhetｅxｔｂook.2.TaskｓsｏmeSsｔoreａdtheｎewwoｒｄsａndexｐｒｅssｉｏｎs,ａndｃhecktheirproｎunｃiａｔion．Worｋon1a1.LetSsreadthetimeanｄphraｓesaｎdｍaｋessuｒetheyknowtheiｒｍeaniｎｇs.2.AskSstoｍatchtｈeactiviｔieｓwiththeｔｉｍｅofday.3.Cｈecktheaｎswerｓａsawhｏｌeclasｓ．Workｏｎ１b1．Tmakｅｓａconversatｉonｗithonｅstudeｎｔ：T:Whenｄostｕdeｎtsｕsuallyeaｔdｉｎner?S:Ｔｈeyｕsuallyｅａtdinnerａtaquａｒterｔosevenintheｅvening.2.Lｅtsｏmepaｉrsaｃtouｔthｅｉrcoｎversations.Workon1ｃ1．AskＳstoreａdthｅｐhrａsesin1canｄmaｋesｕrｅｔｈｅｙknowtheirmeaｎings.２.PlaytｈerｅｃordinｇforSstｏｌistenandciｒcｌetｈeacｔivitiestｈeyｈeaｒ.3.Plaｙthｅｒecordiｎgagainandｃhecktheａnswｅrs．Ｗorkon1dT：GeｔSｓtolisteｎtoｔｈerecｏｒdingagainａndｗｒitｅtｈｅtｉmeｎexｔｔotheａctivｉｔiestheycｉrclediｎ1c.Ｓpｅakout.LetSslookattｈｅｐictureｓanddosomｅoralｐractice.播放微课。Makecoｎvｅrｓaｔｉｏns.Studentsｓａythｅnumbersonebyoｎe.Reａｄtheｎewwordｓaｎdexpｒｅssionsintｈeｔextｂook.用ppt呈现单词与句型1.Ｒeadtｈetimｅandphrasesandｍakessuretheyknｏwtｈeiｒｍeａｎings.２.Mａｔchtheactｉｖｉtieswithtｈetｉmeoｆｄay．Woｒkｉｎpａｉrstomakｅconversationsaccorｄingto1a．Aｃｔouttｈeｉrcoｎｖerｓａt