教学设计备课教师学校通化市第十四中学课题Uniｔ２Whａttimedoyougotoscｈool?SｅcｔioｎA1ａ-1c本课学情本课是一节听说课,1a-１c导入本课话题,是SeｃtionA的基础,也是本单元后续学习内容的铺垫。1ａ，１ｂ,1ｃ是一个前后联系的任务链。1a是词汇活动，同时通过主题图导入本单元话题和基本结构Whaｔtimeｄｏyou.．．？另外，还引出时间表达法atｓｉxthirｔy。1b是基于1a语境的听力活动，１c是在1a和1ｂ基础上开展的简单口语输出活动。教学目标1.学生能掌握本课重点词汇:getup,gｏtｏschooｌ，getdrｅssed,bｒｕshteeth,eatbreａkfast,takeasｈｏweｒ学生能掌握时间的表达方法。学生能初步运用Whaｔtimeｄｏ/ｄoeｓsb.dosth?询问日常活动的时间安排，并能做出相应的回答。4.培养学生良好的作息习惯和守时习惯。教学重难点学习询问具体时刻的句型掌握时间的表达方式。教学方法交际法，创设情境,任务型教学法教师准备多媒体课件学生准备预习教学流程学生活动设计意图Stｅp1.Lead－iｎＧreeｔｉngthesｔudentsｂyｕsｉnｇ“Gｏodaftｅrnｏon，boｙsandgirls.Ｉt’stimeforcｌass．”Showthｅｌeａｒninｇoｂjｅctivｅstｏmaｋestｕdｅnｔskｎｏｗwhaｔtheｙwillｌearntodaｙ.Step2.PreｓentaｔioｎMosｔｏfthestudｅntslikeplayinggamｅｓlike“王者荣耀”or“刺激战场”ｗheｎtheyarefrｅｅ.Tｏｄaｙwewillplａyaｇamelike“刺激战场”．Ｐleasｅtryｙｏurbesttoeatｔheｃhiｃkｅn.Ｗeuｓe“Whattimｅisit?”and“Whａt’stheｔｉme？”toasktｉme．Task1:整点表达法：小时（基数词)+o’clｏｃｋＴａsk2：非整点表达法之顺读法：先读小时再读分钟。非整点表达法之逆读法：①半点前→分钟pａst小时②半点后→(60-分钟）to（小时+１)Tasｋ3：特殊表达法：1５分钟=aquarｔer30分钟＝haｌfpａｓt＋小时Ｕsetheｃｌockstｏpracticehoｗtoexpreｓstimｅ.Sumｍaryhoｗtoexｐresstime．Stｅｐ３．Wｏrkon１aShowsomeｐicturesｔothestｕdentｓtoｐrｅsenttｈenｅwｐｈｒases:getup,goｔｏschooｌ，gｅtdｒessｅd,brusｈｔeeｔh，eatbreakfasｔ,ｔａkeashｏweｒＰlaｙａｇｕeｓsinggaｍｅｔｏmakestuｄentsreｍemｂerthemwelｌ.Ｍatchtheacｔivｉtｉeｓwithｔhepicｔures．Sｔep4.Ｗorkon１b.Beｆｏreliｓteｎing.Lｏokaｔtheｐｉctｕrｅsin1ａagaiｎaｎdreaｄtｈetime．Whｉlｅlisｔｅning.Ｐlａyｔｈerecordingforthｅfｉrsｔtiｍetofiｎdｔhetimethｅyhear.Playtherecordingforthesｅcoｎｄtｉmetoｍatｃhthetimeswiｔhtheａcｔions.Ｐｌａytheｒｅcoｒdiｎgｆorthetｈｉrｄtiｍetochｅcktheａｎsｗerａndtrｙtorepeat.Sｔep5.Workon1cPｒesenttheｃｏnｖｅｒsationandlearｎtｈeword“ｕsuaｌly”.AskthｅｓtudentstopｒａcｔiｃetheconｖｅrｓａtionｉｎpairｓusingｔheinformatｉononＰＰT.－Whaｔｔimedoyｏｕusuａlly．．．?-Iusｕally...at....Ｓｔep6.ＰracticeShowtｈｅＮeｗterm’sscｈeduleofXueBaａndasｋstudentstｏtalkaboｕｔhｉsｄay．-ＷhaｔtiｍedoｅsXueＢageｔup?-Heｕsuallygetｓuｐａｔｓiｘo’clock.(PayatteｎｔioｎｔoｔheＴhirdPeｒsｏnSingulaｒ．）Ｓtep７.HomewoｒkRememberthｅｎｅwphｒａsｅsａｎｄｕndeｒstandｈｏwtoeｘprｅsstimeｉｎEnglish．Ｒｏle-ｐlaytheconv