《时间在流逝》教学案例《时间在流逝》这节课是从柳妍（化名）同学的日常生活入手，利用她的成长瞬间的一组照片，制成音乐相册，柳妍同学随着音乐相册的播放，介绍每张相片的拍摄时间，美好的瞬间，美好的岁月已随时光悄悄从我们身边溜走，让学生通过亲身的体验感受身边的科学，使学生对外界的事物有正确的认识和判断，用正确的方法来解决问题。因此，作为小学科学教师，应正确的引导学生树立科学的价值观，培养学生的科学精神，教会他们科学的学习、思考的方法，并用其解决身边的问题。《时间在流逝》这节课，是在学生对时间有了初步的认识的基础上进行的进一步探究与学习，目的在于让孩子正确的认识到时间以及时间的宝贵。教学目标：1.学生能够根据自然现象及生活常识来估计时间，并感受时间的存在。2.运用各种方法去感受1分钟的长短，尝试感知10分钟、1小时我们能够做些什么。3.认识到时间的长短不以人的意志为转移，时间对于每个人都是公平的，并以不变的速度在流逝，我们要珍惜时间。教学过程：一、课件出示，由猜谜语引出新课老师：看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见他过去，不见他回头。同学们，你们知道它是谁吗？学生：时间。通过猜谜语的方式，激发学生的兴趣，使学生能够更好的投入到本节课的探索中去。二、感知现在几点几分了老师：如果你不看表，你能知道现在几点了吗？（请学生猜猜现在是几点，并说说自己的判断理由）通过此活动让学生进一步感知时间，从而引导学生们留心观察身边的事物，用科学的眼光认知周围的世界。三、探究时间活动一：认识钟表，关于钟表你知道哪些知识？与小组成员讨论。出示时钟的图片，让学生进一步认识钟表，钟表是以时、分、秒来计量时间的。活动二：感受一分钟老师：请同学们闭上眼睛，起立，我们一起来估计一下一分钟持续的时间有多长？学生在估测的时候会出现偏差，有的学生会快一些，有的会慢一些。分别请学生说一说自己是怎样估测一分钟的。在此过程中，学生使用的方法各种各样，教师都应给予肯定。通过这个活动，不仅培养了学生积极思考的能力，同时也大大提高了他们的发散思维。老师：我们了解了一分钟有多长，那么在这一分钟里我们又能做些什么呢？分小组让学生们尝试一分钟拍手、写字、数数、读课文，数脉搏，做口算题等活动，在活动结束后请学生汇报自己在一分钟里都做了些什么。初步让学生认识到虽然一分钟十分短暂，但我们却可以在短短的一分钟里做许多事情，并体会时间的宝贵。活动三：一分钟游戏，小熊运动会，看谁第一个到达终点。请两名学生分别代表小黑熊组和小灰熊组，通过视屏游戏抢答关于时间的知识，每人5道题，全对获胜。促使学生进一步掌握有关时间的知识。活动四：探究10分钟、1小时老师：我们已经用自己的办法来估计一分钟的长短，那么你有什么好的方法去估计10分钟、1小时呢？请学生们小组交流，然后汇报如何计量10分钟、1小时。通过该活动，同学们各抒己见，学生们的语言表达能力得到进一步的提升，同时也培养其小组合作的精神。活动五：感受时间的“快慢”老师：时间过得可真快，一节课马上就要过去了，在下课前，我们一起来放松一下，欣赏一段动画片。然后再跟柳妍同学学习一个敦煌舞动作，时间都是一分钟。师：看完动画片你有什么感受？学完一个敦煌舞动作呢？看动画片的时间长呢还是学完一个敦煌舞动作时间长呢？学生说一说自己的感受。教师揭示学习一个敦煌舞动作的时间与我们观看动画片的时间是一样的，进而引导学生意识到时间没有快慢之分，时间对于我们每个人都是公平的，所以我们要珍惜时间，用有限的时间去做更多有意义的事情。在此过程中，教师要渗透科学的情感态度与价值观，使学生们能够正确的认识时间。课题：《春天的雨点》第一课时学习目标：1、能正确的朗读课文，了解课文大意。2、掌握本课要求掌握的生字和新词。注意课文中出现的多音字。3、读懂课文内容，体会师生间真挚的情感。并通过多种形式的朗读表达出自己的感悟，进一步理解课题“春天的雨点”的含义。学习重难点：重点：读懂课文内容，通过多种形式的朗读表达出自己的感悟，体会师生间真挚的情感。难点：理解课题“春天的雨点”的含义。教学具准备：多媒体课件、畅言教学通教学过程：春天是一个充满诗意和希望的季节，而春天的雨润泽万物有时也洒在人的心田，让我们一起走进课文，《春天的雨点》。二、自主学习提示1、自读课文勾画出生字新词和多音字，借助工具书知道读音并通过分析字形和联系上下文认识和理解新词。2、再读课文，思考:文中讲了一件什么事？讲了谁和谁之间的那几件事情。3、课文分为四部分，出示幻灯片。三、课堂交流及展示4、读课文第1段、在书上画出乌汉娜老师上课的句子，从哪可以看出达丽玛听课溜号了？用线画出来，齐读第一段。练习读课文，做到正确流利。游荡是什么意思。轻声读课文，找