追忆往昔，温存快乐---综合性学习活动教案教学设计：初中三年既漫长又短暂，在没有领略完三年美好风光时，时光就匆匆而过，同学们都满怀深情地留恋这三年初中的生活、同学和老师，此时，纵有千言万语也难以表达对这三生活的留恋之情。这次综合性学习活动,就是让大家把这三年的生活画面汇成一个个片断来回忆,把三年的感情凝成一段段请来抒发,让同学们充分地倾听真情，使他们在这些活动中更加重视友情、师生情,并能能合理解决感情依恋的问题，并能藏起这些美好的回忆。设计目的:１、通过活动,回忆往昔岁月，留住美好瞬间。２、通过对三年来有关学习素材和生活素材的搜集和整理，锻炼学生写作、口语交际能力。3、在活动中增进大家的友谊，培养合作意识。活动人员:全体同学和任课老师活动准备：１、组建编委会:由全班同学推选主编一人,副主编二人，各组成编委会,并请语文老师做顾问。2、成立材料收集小组，每8人为一组,选一位热情的能力强的当组长，负责收集采集到的材料上交编辑。３、确立写作主题，在班内收交组内材料，进行筛选。4、各小组推荐有特长的学生进行排演节目,以备课上展示。准备时间：两周活动方案:本次活动分集体和个人两种形式。个人活动:岁月难忘１、回忆自己三年里碰到的最高兴的或不愉快的事，高兴的事大家一起来分享,伤心的事如不需要再分担便分析原因，忘记悲伤，不能排解的说与大家分忧，在遇到隔阂误解时学会坦然对待。2、师恩难忘。说说师生之间发生的逸闻趣事，体会老师对自己的谆谆教导,对各位任课老师描绘一下，送上你最好的祝福。３、撰写赠言。一种是每人准备一本毕业纪念册,请每位同学给自己赠言，自己也给每位同学赠言，赠言的形式可以多种多样，或诗或文,或名言警句。另一种是每人准备一段赠言,赠给全班同学（还可以附上自己的照片、通讯地址、电话，交给班委会，统一打印成册。4、写一些自己初中生活的感悟,要写出自己对初中生活的感悟。成果展示:一、听《城南旧事》中的毕业歌导入,体会毕业的感觉,男女主持人由王勃的“海内存知己，天涯若比邻”和“无为在歧路,儿女共沾巾”谈论话题。二、往日重现。1、请同学们说说你在三年里碰到的最高兴的或印象最深刻的事,谈谈写写你对这些事的态度。少年烦恼，成长的心事,友爱纠葛，集体的温暖与关系。朝朝夕夕，多少故事，在即将结束的初中生活的时候，捡起逝去的碎片，组成一幅美丽的画卷。2、大家在一起回忆往昔老师的关爱和自己叛逆的事，运用课堂上学过的古典诗词知识为各位任课老师填词写诗，送上我们的祝福。3、初中三年很多镜头令人难忘,请几位同学来表演校园剧，加深大家对母校的印象。4、放音乐,请一位朗读水平高的同学来读班史精彩片段，大家沉浸在美好的回忆中。三、话别今宵１、展示特长同学的精彩节目。2、同学们也可与他们一块载歌载舞,以表达自己欢快的心情。3、与各位任课老师的依依话别,互相赠言,同学赠言。增老师的,如：老师，你是慈祥的母亲，在怀抱里哺育希望，在摇篮里边培养文明,驱走黑暗，唤来智慧，精心塑造一颗颗美好的心灵。赠同学的:你是一首小诗，抒情是你的本质，我相信,你的前程将开满显眼的花朵，散发着迷人的青春气息。４、在歌声中结束活动。活动评价:本次活动大家的热情高涨，全部同学都参与了这次活动，有些同学还参加几个节目的训练,整个活动流程很清楚,综合了大家的多种能力,是初中三年画上一个圆满的句号,让美好的记忆永驻同学的心中。耀眼星空中最美的星星教学目标力求通过对诗词知识的比拼及赏析,带动全民重温那些曾经背过的古诗词。分享诗词之美,感受诗词之趣，从古人的情怀中汲取营养,涵养心灵。学习重点赏中华诗词,寻文化基因,品生活之美。学法指导题目中涉及的古诗词,大部分见于现在的小学课本中，故书中针对小学阶段的知识结构特点,在解释字义的同时，更注意对诗词所蕴含文化意蕴的诠释，注重寓知识于趣味性之中,以引发中小学生对古典诗词的浓厚兴趣。教学方法练习法，讨论法，讲解法相结合。教具准备多媒体课件教学过程导入内容对中国诗词大会的介绍。小练习热身。进入实战模式九宫格：请从以下九个字识别一句五言古诗。十二宫格：请从以下十二个字中识别一句七言古诗。整体感知题目中涉及的古诗词，大部分见于现在的小学课本中，故书中针对小学阶段的知识结构特点，在解释字义的同时，更注意对诗词所蕴含文化意蕴的诠释，注重寓知识于趣味性之中,以引发中小学生对古典诗词的浓厚兴趣。逐步解析学生在练习的过程中，教师在其中只是起到引导，解释的作用,把每道题目引申为与生活息息相关的话题，或深刻解读诗人创作的社会文化背景,生动再现诗词背后的故事，既有趣味性，有适当还原了诗词的独特意向,引导学生真正感悟到中华诗词的美好精髓,并在练习的过程中体会诗词之美。拓展延伸说