附件2道德与法治教学设计课题:13万里一线牵教学对象（填写年级）三年级课时:第１课时提供者:单位:一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值)《万里一线牵》为统编道德与法治教材三年级下册第四单元的第1３课,主要是为了让学生了解不同的通信种类和方式、通信方式的变迁,感受通信与生活之间的关系,体会现代通信的飞速发展,学会使用基本的通信方式，并遵守通信的基本礼仪和法律法规。其中第一课时从学生已有的知识经验出发,安排了两个活动，分别是“神通广大的现代通信”和“历史上的通信”，通过观察生活、调查研究、情境体验、阅读了解等多种方式,让学生了解古今不同的通信方法,体会当今通信方式的便捷。学会比较不同通信方式的特点,解决实际问题，感受现代通信带给人们的巨大方便,激发学生对现代生活的热爱之情。二、教学目标知识与能力：1.了解现代不同的通信种类和方式,感受通信和人们生活的重要关系。２．引导学生认识现代通信的特点,并能根据需要选择合适的通信方式。３.了解通信的历史及发展,知道我国的通信有着悠久的历史。过程与方法：1．学会比较不同通信方式的特点，解决实际问题，选择适当的通信方式与他人联系。2．讨论研究从古至今通信方式的演变过程及特点,体会通信技术随社会的进步而迅猛发展。情感态度与价值观：知道越来越多的通信方式，使人们的生活和沟通变得越来越方便、快捷。感受现代通信给人们的生活带来的便利,激发学生对现代生活的热爱之情。三、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）通过平时的观察与交流，我注意到三年级的学生从小在信息时代的包围下长大,对现代通信方式有一定的了解。在学生平时的生活中，对于现代通信方式均有所接触,但对于通信的概念较为陌生，对现代通信方式的有效应用也不够全面。因此，在了解通信的历史及发展、掌握一些常用的通信方式、在不同情境中如何选择适宜的通信方式这三个方面还应给予开放式的引导,鼓励学生在生活中实践、探究、学习。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略利用学生在平时生活中对常用通信方式的了解和认识，指导学生比较不同通信方式的特点和优点，并能根据不同的情况正确选择适当的通信方式，从而让通信为生活服务。通过多种形式的讨论,引导学生自主学习古代通信方式及特点,感知通信的发展是人类智慧的结晶，与科技的发展紧密相连，激发自豪感、自信心和创新意识。五、教学重点及难点(指出重难点及确定重难点的依据）依据本节课的教学目标，拟定以下教学重难点：教学重点:引导学生认识各种各样的现代通信方式,如微信、ＱQ、电子邮件、电话等等，认识到现代通信给人们的生活带来了方便，快捷。教学难点:引导学生认识到现代通信的特点,并且能够根据自己的需要选择合适的通信方式。六、教学活动教师活动学生活动设计意图话题导入,引出课题教师谈话:当你想念在远方上班的爸爸妈妈时,你一般会怎么做呢？教师：是啊,虽然父母和你们相隔万水千山，但通过电话、网络等“线”的牵连,我们可以随时随地和他们取得联系。板书课题：现代通信真实神通广大，真是“万里一线牵”呀!1.学生交流发言：当我们想念在远方的父母时,可以给他们发电子邮件,也可以打电话、发短信，还可以通过网络进行视频聊天。联系生活实际,让学生交流生活中遇到的情景，初步感知现代通信技术方式的的神通广大。神通广大的现代通信1.知识窗：什么叫“通信”。课件出示“通信”的定义。通信就是信息的传递。自从有了人，就有了信息传递的需要。从结绳记事、击鼓传情，到烽火报警、驿骑传书,都是人们发明的信息传递方式。19世纪，电报的诞生,标志着一个新的通信时代的到来。简要介绍电报诞生的相关知识。1.学生齐读了解“通信”的定义以及它的发展历程。课件出示，并通过朗读,让学生了解“通信”的定义,形成初步的概念。2.活动园（1）出示情境：李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了,李红可以用什么方式给爸爸送上祝福呢?请同学们帮她想想办法，出出主意。(2)同桌交流：讨论出你们觉得最好的方式，并说明理由。教师适时总结：现代通信真的很神奇。远隔万水千山,可是却仿佛就在眼前。（1)学生交流讨论：给爸爸写一封信；给爸爸打电话、发短信；用微信或者ＱＱ给爸爸送祝福的图片;用手机跟爸爸视频通话，给爸爸唱生日歌等等。(2)全班共同交流:利用微信、ＱQ等最快，而且还能“面对面”送祝福。通过不同的祝福方式，引导学生感受现代通信的多样性和便捷。3.试一试:通信方式我会选同学们,现在生活中,我们的通信方式各有不同，寄信、打电话、发电子邮件等不胜枚举，这些通讯方式各有什么特点呢?(1)课件出示8３页的图文,学生观看阅读,了解各种通信方式的特点。选择一种你喜欢的通信方式,说一说他的好处