《认识三角形、平行四边形》教学设计预习要求:看教科书第２—3页，做一做练习一第1-３题。教学目标:1.通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动，直观认识三角形和平行四边形，知道这两个图形的名称;并能识别三角形和平行四边形,初步知道它们在日常生活中的应用。2.在折图形、剪图形、拼图形等活动中，体会图形的变换,发展对图形的空间想象能力。3.在学习活动中积累对数学的兴趣,增强与同学交往、合作的意识。教学重点：直观认识三角形和平行四边形，知道它们的名称,并能识别这些图形,知道它们在日常生活中的应用。教学难点：让学生动手在钉子板上围、用小棒拼平行四边形。教学用具：长方形模型、长方形和正方形的纸、课件、小棒。教学过程:一、复习铺垫出示长方形问“小朋友们,谁愿意来介绍一下这位老朋友？他介绍得对吗？”接着出示第二个图形(正方形)，问:“这个老朋友又是谁呢?”再出示圆：“它叫什么名字?这是我们已经认识的长方形、正方形和圆三位老朋友。我发现你们很喜欢折纸，是吗?今天我特意为大家准备了一个折纸的游戏,高兴吗?二、启发思维、引出新知1.认识三角形（1）教师出示一张正方形纸，提问：这是什么图形？学生回答：这是正方形。师:你能把一张正方形纸对折成一样的两部分吗?学生活动，教师巡视,了解学生折纸的情况。组织学生交流你是怎样折的，折出了什么图形?师：我们现在折出来的是一个什么图形呢?生答:三角形。师:小朋友们一下就认识了我们的新朋友。对了,这就是三角形。出示并贴上三角形。板书：三角形(２)提问:这样的图形好像在哪儿也看到过？想一想？先在小组里交流。学生回答。老师也带来了几个三角形。师小结:在我们的生活中有许多物体的面是三角形面,只要小朋友多观察,就会有更多的发现。2.认识平行四边形(1)这是一张什么形状的纸?(演示长方形纸)怎样折一下,把它折成两个完全一样的三角形？（2)学生先想一想，然后同桌商量着试折。教师巡视(３)交流。你们会像他一样折吗?(４)折好后把两个三角形剪下来。要想知道这两个三角形是不是完全一样，你能有什么办法？(把它们叠在一起)这就是完全一样。（5）现在我们手里都有这样两个一样的三角形,用它们拼一拼，看看能拼出什么图形？学生分组活动，教师巡视。交流探讨。同学们可能拼出以下几种图形:三角形、长方形、四边形、平行四边形。每出现一种拼法,请一位同学在投影仪上向大家展示。师：这个图形真漂亮，它叫什么名字呀！这个图形就是我们要认识的另一个新朋友——平行四边形。（出示图形，并板书:平行四边形)（板书)出示一个长方形的模型，提问：“这个图形的面是一个什么图形?”学生回答后,老师将这个长方形轻轻拉动，这时出现的是一个平行四边形。提问:“现在这个图形的面变成了一个什么图形?”小结：我们已经认识了长方形,其实只要把它稍微变一变，就是一个平行四边形了，你看：（演示长方形变平行四边形）。对我们生活中有很多地方就利用了平行四边形可以变的特点制作了很多东西,如:篱笆、楼梯、伸缩门、可拉伸的衣架等。三、体验深化(P３做一做2)画出自己喜欢的图形三、练习巩固(1)练习一第1题。教师在大屏幕上出示练习一第１题图，学生分组找学过的平面图形并涂一涂,最后全班交流；(2)练习一第2、３题。学生独立完成。板书设计认识图形(二）三角形平行四边形青春期教育教学目标:知识目标：1.知道青春期的特点。2.能正确描述青春期的生理、心理变化3.知道青春期的卫常识。能力目标:通过活动,培养观察、思考能力;锻炼语言表达能力；展示表演的能力情感态度：１.养成青春期卫生保健的习惯。２.形成正确的性观念。3.形成健康的心理和更和谐的人际关系。HYPＥＲＬIＮＫ＂httｐ://ｗww.５yｋj.ｃｏm／Health／＂教学重点和难点：青春期身体变化及青春期心理卫生课前准备：教师:1.实物投影仪2．投影片3.年级学生情况4.指导学生排练小品学生：预习，排练小品课时安排：1课时教学设计:学习内容一、青春期的生理变化身高、体重突增；卵巢、睾丸迅速发育；神经系统、心脏和肺功能明显增强二、青春期的心理变化及健康度过青春期教师活动引言：青春期寄语出示图片资料分析青春期生理方面的变化根据讨论总结并强调卫生保健提出问题,引出小品,引导讨论,明确方向。强调正确对待青春期及调试方法。有疑惑要及时与好朋友交流或与家长老师沟通学生活动:聆听观察、思考讨论交流总结得出结论演小品讨论,解决疑惑,健健康康度过青春期。养成良好的生理心理卫生习惯,珍惜人生的黄金时期教学过程:引言：投影展示并真情地朗诵：青春期是人生关键时期，是人生过渡时期，走好青春期,