Unit8Whenisyourbirthday?第一课时SectionA(1a－2e)主备内容SectionA(1a－2e)教学目标【知识目标】Importantwords：when,month,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December,happy,old,partyImportantphrases：onJune3rd,happybirthday,inAugust,cometoone'sbirthdayparty,atthree,seeyouImportantsentences：1.—Whenisyourbirthday,Mike？—MybirthdayisonJune3rd.2.—Happybirthday！—Thankyou.3.—Howoldareyou,Alan？—I'mtwelve.4.Doyouwanttocometomybirthdayparty?【能力目标】1.能就生日和年龄这一话题进行问答交流。2.能听懂有关生日和年龄话题的听力材料,并获得相关信息。【情感目标】此部分的学习内容贴近学生的生活,通过互相询问生日和年龄,可以增进同学之间的了解和友情。教学重难点重点：1.掌握月份的相关词汇。2.学习询问他人生日和年龄的表达。3.When和How引导的特殊疑问句的构成。难点：1.学习询问他人生日和年龄的表达。2.When和How引导的特殊疑问句的构成和使用。教法学法情景交际法；任务型教学法；听说课的“3P”教学模式Step1自主学习【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。1.__When__(什么时候)isyourbirthday?2.__January__(一月)isthefirstmonthofayear.3.Tom'sbirthdayison__March__(三月)5th.4.Children'sDayison__June__(六月)1st.5.__September__(九月)10thisTeachers'Day.6.__October__(十月)1stisNationalDay.7.LiMeihasa__happy__(快乐的)family.8.How__old__(年老的)isyourgrandpa?9.TheEnglish__party__(聚会)isonJuly2nd.10.__December__(十二月)isthelastmonthofayear.Step2情景导入【参考案例】T：Everyonehashis/herbirthday.Ourbirthdaysareindifferentmonths.Thenhowmanymonthsarethereinayear？Doyouknowthenameofeachmonth？OK,I'llshowyou.Hereisacalendar,thisisJanuary.Readafterme.Questions：1.Howmanymonthsarethereinayear?________________________________________________________________________2.Whatarethenamesofthemonths?________________________________________________________________________3.Whichmonthisyourbirthdayin?________________________________________________________________________设计意图：通过课前的师生问答互动,引入今天新课的话题：谈论月份、日期。Step3完成教材1a－1c的任务【操作案例】1.看1a,这些月份名词你认识吗？试着读一读,然后认真听录音并跟读。2.请同学们自己读记这些单词。3.请同学们大声朗读一遍教材1b的小对话,再认真听录音,按照你所听到的顺序给三个对话编号。4.让两三个同学说出自己的答案,教师核对。5.完成教材1c的结对活动。请同学们再听一遍录音,练习上面的对话。6.邀请三、四组同学向全班同学演示一下。设计意图：通过1a的学习,使学生了解月份的名称及日期的表达；通过1b的听力训练,让学生学会如何表达生日,还有助于提高听力能力；通过1c的结对练习,给学生提供了口语练习的机会,从而巩固学生对目标语言的认识。Step4完成教材2a－2e的任务【操作案例】1.请同学们先自己读一读2a方框中的序