PAGE\*MERGEFORMAT7第八单元《数学广角—优化》教学设计教学内容课本104页例1《沏茶问题》学情分析教材中的沏茶情境很熟悉，也能解决这些问题，但是并不是所有的学生都能选用优化的方法来解决问题。类似于教材中的问题生活中随处可见，因此要让学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识，发展实践能力与创新精神。这些能力与意识的培养，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。教学目标1.能够用合理、快捷的方式解决沏茶这一简单的生活问题，懂得在同一时间内，所做事情越多，效率就越高。2.能从解决问题的多种方案中寻找出最优方案，积累数学中的基本生活经验。3.掌握合理安排时间的方法，感受数学与生活的紧密联系，增强应用意识和实践能力。教学重点难点重点：探究合理安排时间的过程，体验解决问题策略的多样性。难点：掌握合理安排时间的方法，探究解决问题的最优方案。课前准备课件、导学案、工序卡片、学习卡、打分卡。教学课时1课时教学过程一、你追我赶勤自学。（课前学生借助导学案预习）二、进入课堂学新知。（导入、检查预习）1.检查预习（指名学生回答）2.谈话导入今天老师给大家带来了三位老朋友（出示语音图片）。我们大家可以帮助光头强解决这个难题吗？带着光头强的疑问，我们一起学习新的知识，合理安排时间—沏茶问题。3.板书课题三、团结合作共探究小组合作：怎样才能尽快让客人喝上茶？学习要求：（1）小组讨论：沏茶的过程中先做什么再做什么？最后做什么？哪些事情可以同时做？把自己的想法在小组内交流讨论。（2）动手操作：用卡片摆出沏茶的过程。（3）用画流程图的方法在学习卡上记录沏茶的过程，结合所摆的卡片列式计算出所需要的时间。小结：沏茶要做6件事情：烧水、洗水壶、洗茶杯、接水、找茶叶、沏茶。想要尽快让客人喝上茶，能同时做的事情要尽量同时去做，这样才能节省时间。先洗水壶，接水，然后才能烧水；烧水需要一段时间，在等待水开的时间里可以完成洗茶杯和找茶叶两件事情；水开后再沏茶。上面的过程共需要的时间是：1+1+8+1=11（分钟）。同桌合作：分享一下，你在生活中有哪些合理安排时间的经验?学生可以从各个方面去考虑，结合自己的实际生活，从身边的事例中寻找，怎样合理安排各项事情能节省时间。由此可以教育学生养成合理安排时间的好习惯，感受合理安排时间给我们带来的好处。四、争奇斗艳展风采1.学生汇报展示：(1)怎样才能尽快让客人喝上茶的多种方案；(2)自己生活中有哪些合理安排时间的经验。2.其它小组质疑并补充本组与其他小组不同的设计方案。3.教师根据学生的汇报进行精讲点拨。烧水8分钟，等待水开的时间里可以完成洗茶杯和找茶叶两件事情；水开后再沏茶，但在计算时间时，只需要用烧水的时间来计算。小结：合理安排时间，首先要明白先做什么，然后做什么，最后做什么，哪些事情可以同时进行，这样安排出的方案才合理。五、检测总结我最行1.导学案三组习题2.小结学生谈谈本节课的收获。板书设计合理安排时间洗水壶→接水→烧水→沏茶（1分钟）（1分钟）（8分钟）（1分钟）↓洗茶杯同时进行（2分钟）↓找茶叶（1分钟）教学反思幼儿大班安全教育第一课《小熊追逐小伙伴》一、设计意图：新学期，幼儿从中班升入大班，升级的快乐与自豪，面对焕然一新的环境，孩子就像进入了童话乐园，个个兴高采烈，喜气洋洋。让他们兴奋得欢呼雀跃，追逐打闹，甚至是小小恶作剧都是他们自我快乐的一种表现形式。虽然是大班的幼儿，安全意识有了，自我保护能力强了，但对事情后果的预测能力还不够完善，更无法预见到教室有限的空间和桌椅玩具以及幼儿园活动场地存在的安全隐患，新学期对他们最常见的追逐打闹行为进行正确引导是非常必要的。因此，在开学安全第一课我设计了《小熊追逐小伙伴》，相信这生动的安全第一课能给孩子一个幸福、健康、安全的一学年。二、活动目标：1、通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的每一个区域追逐打闹是危险的行为，教育幼儿不在室内或活动场地做危险的事情和动作。2、在上课和游戏中，正确引导幼儿分清追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高日常生活的安全意识。三、活动准备：1、动画故事、儿歌朗诵。2、幼儿有一定的安全知识，能用较完整的语言描述事情。四、活动重点：教育幼儿不在室内或活动场所做危险的事情和动作。五、活动难点：教育幼儿能分清在教室、和活动场所危险的区域和安全的区域，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。。六、活动过程：（一）谈话导入：在"不在教室追逐"的音乐声中，师生谈话："我们升入大班了，来到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快乐呢？（二）"可爱的小熊也上大班了，我们来看看他到了漂亮的教室在干什么？"1、欣