PAGE7小学集体备课专用纸教学时间：年月日（星期）年级学科二年级数学课题数学广角--推理主备人课型备课时间第周星期研讨时间年月日教学目标1.通过观察、猜测等活动，经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，3.在简单推理的过程中，培养初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。4.感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。初步获得一些简单的经验。2.能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。重点难点教学重点:理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。教学难点:初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。教学准备课件教材处理（注重学情、知识点、趣味性等元素的融入）创设情境，初步感知推理1、游戏“猜一猜”请两位同学上台，分别拿着语文书和数学书，A同学拿的不是数学书，猜一猜B同学拿的是什么书?2、揭示课题:数学广角--推理二、探索新知1.呈现问题出示例题1:先出示例题1的前半部分:有语文、数学和品德与生活三本，下面三人各拿一本，再分别出示小红和小丽说的话，最后出示问题。2.理解题意、分析问题一、创设情境，初步感知推理1、游戏“猜一猜”。(1)从题目中你知道些什么?你能提出什么问题?“有语文、数学和品德与生活三本，下面三人各拿一本”这句话是是什么意思?教学过程(2)到底他们三人分别拿的是什么书呢?请同学们先独立思考，把解决这个问题的过程用自己喜欢的方式记录下来，再把你的想法和同组的同学交流一下。3.分组活动，全班交流。a:语言描述法。(小红拿的是语文书，那小丽和小刚拿的就是数学和品德与生活书。小丽又说她没拿数学书，她肯定拿的就是品德与生活书.剩下的小刚拿的就是数学书了。)b:连线法。(把人名和书名写成两行，再根据每一个条件分别连线:小红拿的是语文书，就直接把小红和语文书连上线;剩下的小丽和小刚就只能连数学书和品德与生活书了，小丽又说她没拿数学书，那小刚拿的就是数学书了，再连上线，最后把小丽和品德与生活赘连线。)c:表格法。语文数学品德与生活小红小丽小刚4、总结推理过程师:刚才的推理过程中，我们最先确定的是谁?根据什么确定的?师:实际推理时，方法很多，语言描述是推理的好方法，连线和列表法能让推理过程简洁、直观，我们可以根据需要选择合适的方法。师:看到大家学得都不错，柯南还送给咱们一首儿歌呢!一起读一读:“我是一名小侦探，根据线索猜得准，能确定的先确定，能排除的再排除，剩下越少越好猜。”三、应用提升师:根据柯南送咱们的“能确定的先确定，能排除的再排除”，我们一起来接受柯南给我们设的难关吧!有信心吗?1、第一关:猜猜小狗的名字(1)课件出示书本第109业“做一做”第1题欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。体重分别是7千克、5千克、9千克。乐乐比欢欢重，笑笑最轻。你能写出他们的名字吗?(2)指名读题目要求。你从题目中知道了什么?要解决的问题是什么?可以先确定的是谁?学生独立完成，指名汇报(3)出示下图，根据学生的回答进行连线。7千克5千克9千克欢欢乐乐笑笑师:根据“笑笑是最轻的”，笑笑应该和几千克相连?2、第二关:小冬、小雨和小伟三人分别在一、二、三班，小伟是三班的，小雨下课后去一班找小冬玩。小冬和小雨各是几班的?师:先确定谁?接着呢?谁能说完整整个推理过程?3、第三关小雨、小东、小松三个人进行跳绳比赛。小松说:“我不是最后一名。”小东说:“我也不是最后一名，但是小松比我的成绩好。”他们各得了第几名?学生独立思考，并完成。全班交流。师:同学们，破了这么多的案子，大家一定很累了，下面咱们来轻松一下，做个游戏。律动放松游戏师:先来活动一下身体吧。老师提问，你们回答。答完之后听口令做动作。全体起立。准备好了吗?拍拍你的肩，不是左肩，那是哪个肩。那是()肩。拍右肩踏踏你的脚，不是右脚，那是哪个脚?那是()脚。踏右脚摆摆你的手，不是左手，那是哪个手?那是()手。摆左手四全课总结师:同学们，一节课的时间很快就要过去了，在这节课里，你都跟小侦探柯南学到了哪些知识?教材处理（注重学情、知识点、趣味性等元素的融入）板书设计数学广角--推理教后反思《厘米和米的认识》教学设计教学目标：1.使学生认识长度单位厘米，知道1厘米的实际长度。2.初步学会用学生尺量物体长度的方法（限整厘米）。3.提高学生的动手操作能力，鼓励学生大胆猜想。4.初步培养学生探索问题解决问题的能力。教学重点：掌握1厘米的实际长度．初步学会用尺子量物体的方法．教学难点：1.建立1厘米的长度概念。2.学会用尺子量物体的长度。教学手