数学广角--------搭配（一）教学内容：人教版小学数学二年级上册第八单元“数学广角”教学目标：1、知识与技能目标：使学生通过观察，猜测，动手操作等活动，找出简单事物的排列规律。2、过程与方法：引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的能力。3、情感态度目标：感受数学与生活的联系，激发学习数学，培养学生养成与人合作的良好习惯。教学重点：自主探索，掌握有序排列，巧妙搭配的方法，并用所学知识解决实际生活中的问题。教学难点：怎样排列可以不重复，不遗漏。教学准备：学习单，红、黄、蓝三种颜色的气球教学过程：一.故事导入，激发兴趣。师：同学们喜欢听音乐吗？老师带来了一首歌，你们想听吗？（想）播放歌曲《喜羊羊与灰太狼》。师：同学们，这首歌是哪个动画片里的呀？（喜羊羊与灰太狼）灰太狼最喜欢做什么？（抓羊），今天呀，灰太狼就把美羊羊给抓走了，并且把她关进了狼堡里，这下可把喜洋洋给急坏了，同学们，你们愿意帮助他把美羊羊救出来吗？（愿意）要想救出美羊羊需要闯过两个关卡，我们先一起进入第一关吧。二.实际操作，感知规律。1.第一关：羊村大门的密码是由1和2组成的两位数，且十位数比个位数大。师：你能帮喜羊羊解决吗？生思考后说：由1和2组成的两位数是12和21。师：那密码到底是哪一个呢？生：根据第二个条件，应该是21。师：我们来试一下，原来是21，看门开了，恭喜你们顺利的进入下一关。2.第二关：超级密码锁：这把锁的密码是由1、2、3其中的两个数字组成的两位数。（找生读）师：由数字1、2、3其中的两个数字组成的两位数有几种可能呢？请同学们拿出第一张作业纸，想一想，写一写，同桌之间相互商量一下，写的时候怎样才能做到不重复不遗漏，还有一个小小的要求:交流时有序轻声，完成后坐端正。学生两人为一小组，动手操作，师巡视指导，注意发现学生的不同方法。学生完成后汇报：生1：我先写12，再写21,13和31,23和32。生2：我先让十位都是1，个位分别是2和3，之后让十位是2，个位是1和3，最后让十位是3，个位分别是1和2。生3:我先让个位都是1，十位分别是2和3，之后让个位是2，十位是1和3，最后让个位是3，十位分别是1和2。肯定学生的方法，总结:交换位置法：122113312332固定十位法：121321233132固定个位法：213112321323师：我们用了三种不同的方法，但是得到一个共同的结论：由数字1、2、3其中的两个数字能组成6个两位数。师：超级密码锁的密码到底是几呢？出示第二个条件，这个超级密码锁的密码，个位数比十位数小1，且个位数与十位数之和是5。生：32师：原来是32，恭喜你们顺利解码，成功救出美羊羊，现在请你们同桌两人相互握手庆祝一下吧。（学生握手庆祝）师：同桌两人握手，握了几次？生：一次。师：如果三人握手，每两人握一次，三人一共握几次？有没有同学愿意上台表演一下？三名同学上台表演，其他学生观察。共同得出结论：三人握手，每两人握一次，一共握3次。三.应用拓展，深化探究师：美羊羊为了感谢喜羊羊救出自己，邀请它去羊村乐园玩，你们想去吗？游戏1：用红、黄和蓝3种颜色气球两种为扎一组。一共有多少种扎法？小组合作完成。指名学生回答。揭晓答案：6种。游戏2:你们太棒了，美羊羊给你们送奖励了，数学口算题卡买一个数学口算题卡需要5角钱，可以怎样付钱？（1）一张5角的纸币（2）两张2角的纸币，一个1角的硬币（3）一张2角的纸币，三个1角的硬币（4）5个1角的硬币师：可以按一定的顺序思考比如先从面值大的搭配也可以先用同一种面值搭配，再用不同面值搭配。学生操作，将解答写在作业纸上。学生操作后汇报。四.总结延伸，畅谈感受师：数学广角好玩吗，有趣吗，你都看到了什么？有什么收获吗？（生：真好玩，很有趣，学的很轻松。）教师告诉大家一个秘密：数字排列有顺序，交换位置变新数。衣服搭配和握手，交换位置无变化。小朋友们要看清，不重不漏多思考。师：原来生活中有这么多数学问题，只要小朋友细心观察，就能发现更多有趣的数学问题，掌握了这些知识，我们就可以把生活装点的更加美丽！同学们这节课表现的很棒，谢谢大家！板书设计：搭配十位个位十位个位十位个位交12固12固21换21定13定31位13十21个12置31位23位32法23法31法13323223五、作业：下去后，3人一组或5人一组来战队，有几种战法？《水的组成》教学设计教学目标1．通过电解水的实验，使学生了解水的组成。2．能区分单质化合物。3．了解水资源的利用和保护。教学重点理解水是由氢元素和氧元素组成的。教学难点电解水的实验。情感态度