课题：Module10unit1学科：八年级英语教师：李丹（古宜镇第二中学）学校：南宁市天桃中学时间：2016/3/15平台一导入1.掌握系动词的运用：主语+系动词(looksmelltastefeelsound)+形容词+其他。平台二新授课了解并掌握关于谈论的Feelingandimpressions对话。listenandread听第一篇对话，并完成whatBettyismaking.。听第二篇，并完成表格Part4单词适当形式填写及Part5。让学生找出对话中的系动词的运用展示）平台三小结1.小结本节课的重难点1.：教学目标：①掌握系动词的运用：主语+系动词(looksmelltastefeelsound)+形容词+其他。②掌握重难点短语：whatadelicioussmell!Itdoesn’tsmellfresh.③能听懂并掌握关于谈论Feelingandmoods的对话。2.教学手段：多媒体，大卡片3.思想目标：让学生学会找到他人的优点。1.Greetings:Ifeelveryhappytoday?Areyoufeelhappy?2.播放单词幻灯片，学生跟读。（Nowlistentothetapeandrepeat.）听第一遍对话。并完成whatBettyismaking。听第二遍对话,①学生完成表格Part4(Completethesentenceswiththewordsinthebox)②用单词的适当形式完成Part5。让1-3个学生回答，老师给予适当鼓励，表扬。让学生展示句型及短语:whatadelicioussmell!Itdoesn’tsmellfresh.Itlookslovely.3.让学生谈论likesanddislikes.(让学生用大卡展示）1.重难点短语掌握系动词的运用：主语+系动词+形容词+其他。2.能听懂并掌握关于谈论Feelingandmoods的对话。【家庭教育教学设计】理解·尊重·信任·沟通——《青春期孩子的家庭教育》教学设计【教学内容】青春期孩子的家庭教育【教学目的】1、使家长了解青春期孩子的生理、心理发生的变化；2、使家长正确看待青春期、读懂青春期；3、指导家长正确对待或预防孩子青春期出现的问题。【教学重、难点】指导家长们正确进行青春期学生的引导和教育。【教学方法】1、讲授与讨论；2、案例法【教学准备】1、多媒体相关案例音视频资料2、学生写给爸爸妈妈的信件若干份制作成ppt课件或录音【教学时间】一课时（1小时）【教学过程】一、导入，明确目标课前播放歌曲《十六岁的花季》并引入：各位家长，大家好！我们大家都应该了解，孩子的成长受三大教育环境的影响，分别是家庭，学校和社会，家庭教育占64%，学校教育占25%，社会教育占11%。家庭教育对一个孩子未来的发展,用当前教育专家的话来说其实就相当于扣子理论，家庭教育是孩子的第一粒纽扣，当第一粒扣子扣对了，下面的扣子很自然就扣顺了。如果第一粒扣错了，那么接下来你再怎么努力，他也是错的。大家都知道了家庭教育非常重要。而青春期是每个人一生中必定要度过时期，是增长知识，陶冶情操，学习各种本领的关键阶段，青春期也是青少年最易困惑，不知所措，甚至容易犯罪的阶段，父母虽然有望子成龙之心，但往往没有较好的教育方法。今天我们就与各位家长一起来探讨青春期孩子的家庭教育问题。青春期学生的特点1、青春期（教师结合课件资料讲述）心理学把12——18岁称之为青春期，在我国也就是孩子升入初中至高中毕业这一阶段。这是一个儿童模式被打破，成人模式未完全建立起来的特殊年龄阶段，也可以说是人生最富于变化且不稳定期，有人称之为“危险期”。这一时期，最明显特点是由于生理上出现了“疾风暴雨”式变化，使青少年承受着由成长带来的种种心理上，生理上困惑与烦恼。因此，要调节好青春期青少年的各种心理冲突，我们家长和老师要担负起责任，正确引导他们顺利走过这片“荆棘地”。家长互动：请几位家长谈谈自己的孩子升入初中后有哪些变化？（家长畅所欲言）（2）教师小结归纳：（课件展示详细内容）孩子进入青春期在生理上会出现许多变化，其中有一个标志性的变化就是他们在较短的时期内身高增长的较快，在此时前后还伴随着性功能特征的出现。青春期孩子生理的变化必然会引起以下心理变化：独立意识增强。他们不愿意再让家长把自己当成孩子，做什么事情不愿意让家长介入，似乎有自己的领地，呈现为一种独立意识。逆反心理的出现。学生进入青春期身体高大了，阅历增加了，胆子也大了，认为现在我已经什么都知道了，你再说什么我也不信了，而且开始你越不让做的我越要做的倾