PAGEPAGE2课的设计指导思想素质教育是以面向全体学生，使每个学生得到全面、主动发展为目的的教育。本课坚持“健康第一”的指导思想，面向全体学生，对不同水平的学生都应得到指导和帮助。引导学生主动学习、学会学习，自我教育、追求成功，使学生主动发展，让学生做课堂的主人，从以教为主向以学为主转变。以学生发展为中心，充分激发学生的学习兴趣，使学生在课堂学习中增进身体健康，提高心理健康水平，增强社会适应能力，获得一定的体育与健康知识和技能，养成经常性锻炼身体的习惯，为终身体育奠定基础，达到教与学的和谐统一。教材的选择篮球：1．复习四角传球和原地跳起单手肩上投篮2．学习接球急停跳起投篮三、教学目标1．通过复习，使90%的学生能够较好地掌握四角传球和原地跳起单手肩上投篮的技术动作。2．通过学习，使学生能够建立正确完整的接球跳起投篮的技术动作概念。85%的学生初步掌握接球跳起投篮技术，20%的学生能够较好地掌握其技术动作。发展上下肢的协调能力和准确性。3．培养学生积极进取，实践创新的优良品质，以及团结协作、勇于克服困难的拼搏精神，并提高学生注意安全的意识。教学程序本课的开始部分是课堂常规练习，使学生逐步进入学习状态。准备部分通过队列队形练习和球操练习的形式，展示学生的精神面貌，培养集体主义精神和遵守纪律的意识，为主体部分的学习做好充分的身心准备。本课的主体部分主教材首先是复习改进提高四角传球、原地跳起单手肩上投篮技术，让学生能够较好地掌握篮球的基本技术，为后面学习新教材打下良好的基础。在学习新教材接球急停跳起投篮教学过程中，通过练习内容的精心安排，循序渐进，层层深入，因材施教，力求达到本次课的教学目的。学生在练习前，先由教师讲解、示范接球急停跳起投篮的技术动作，让学生建立正确完整的技术动作概念。再指导学生徒手模仿练习，引导启发学生发现问题并解决问题，带着教师提出的问题去练习，分小组讨论、总结技术要点。这样使学生在掌握技术技术动作中有一定的知识基础，既开动了学生的脑筋，又提高了他们的总结分析能力。教学过程中，采用集体、小组、个人等多种合作学习方式，积极建立集体合作、互动学习的关系，来解决教学中的重、难点。在练习的最后阶段教师组织各组推优展示，让同学们欣赏、评价与学习，交流心得。这样有意识的培养了学生观察、交流、协作、探究的意识和交往能力，达到了教与学的和谐统一。在教学的整个过程中，教师巡回指导，有的放矢的纠正错误，把握教学的环节，突出重、难点，保证了教学目标的完成。本课特点本课涉及从多方面融入新的教学理念，以初步掌握技能为主线，贯彻身心、情感等多方面的教育因素。结合教师设置不同高度、采用不同的练习手段，引导学生练习，循序渐进，使学生在不断体验成功中增强自信。并通过形式多样的教学，培养了学生团结协作、互助探究的学习意识和良好的心理品质，达到了课堂学习预计目标。