PAGE\*MERGEFORMAT6学科:体育与健康课题：篮球—双手胸前传接球类型：新授课年级:六年级学校:范县濮城镇苏郝小学姓名：沈善臣一、指导思想根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念,面向全体学生，营造自主体验,愉快合作的学习气氛；发展学生的双手胸前传接球技能,培养学生探究合作及积极评价的能力,通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。二、教材的分析和处理本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段,起着组织全队配合的重要桥梁作用,是实现战术配合的具体手段。虽然传球的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、隐蔽、快速,同时要同其它技术动作衔接、转换就比较困难，因此,本节课的重点是掌握熟练的原地双手胸前传球、接球的动作技术,着重解决原地双手胸前传接球准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。难点:领会原地双手传接球的动作方法,培养学生积极思考探究、愉快合作得精神，通过不断练习和在传接球的过程中加入防守队员,提高学生快速支配球的能力,尤其提高身体的灵敏，协调、速度素质，培养学生自信、自强、团结协作的品质，从运动中获得成就感,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。三、学情分析本次课的授课为五年级学生,学生４0，男20人，女2０人。本课根据五年级学生能力、心理特点和认知水平，小学生正处于发育关键时期，乐于参与体育活动，喜欢向同伴展示自己的动作,并且逐渐形成自己的兴趣爱好，有所专长,从而选用了从熟悉球性练习——传递球练习——原地双手胸前传接球技术动作练习——合作探究——传接球等游戏比赛内容，按照掌握篮球技术技能和发展的规律层层递进,创设篮球学习和有效学习情景充分挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的篮球意识。结合教学评价，培养学生遵守规则的习惯,体验到了成功的喜悦,培养了学生团队凝聚力和竞争意识。运用“尝试——讨论——合作练习——评价——巩固”的学练流程，充分发挥教学双主体作用，体现了玩中学、学中乐、乐中练的特点。四、课的特色1.本课根据教学内容和学生的学习特点采用了“探究式”教学法在体育教学中的运用，“探究”教学法的核心是引导学生通过体验、探究、思考、启发、顿悟、体验的流程,能够帮助学生动脑和动手相结合,最终学到所学的技术要领和情感体验。2.本课最后的放松练习结合古诗词语言进行放松,运用创新的方法带动学生进行放松练习,提高了学生的兴趣和真正能找到放松的状态,让学生在欢快中结束本次课程。附教案年级:五年级20２0年10月日教材1.原地双手胸前传接球2.运球传球接力跑教学任务1.认知目标:通过教学,帮助学生建立起原地双手胸前传接球技术正确的动作概念，并能初步掌握原地双手胸前传接球动作方法及要领。2.技能目标：了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，９0%以上学生能熟练掌握原地双手胸前传接球技术。3．情感目标：通过游戏比赛,检查技术动作完成情况,培养学生思考探究的能力,敢于表现自我,培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。重点双手胸前传接球准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作难点上下肢协调配合和手对球的控制支配能力课的结构教学内容组织要求运动负荷次数时间强度开始部分一、课堂常规1、集合整队,师生问好。2、宣布本课教学内容、目标及要求。３、检查、整理服装。4、安排见习生。二、准备活动１.热身跑：男女分成两组在两个半场运球,教师喊数学生抱团。2．球性练习(1）拨球练习（2)头部绕环、腰部绕环及膝部绕环（3)单手抛球单手接(左右手)（４)抛球击掌（5)弓步压腿手后拉球（6）左右手地滚拨球（7)八字绕环(８）原地推送球练习组织:☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★★★★★★★★▲教师活动:1.教师语言清晰,讲解课堂要求和任务。学生活动:１．学生站成四列横队。2.服装整洁，站队快、静、齐。教师活动：在中圈控制学生运球速度和距离学生活动：男女分成两组在半场进行运球慢跑热身,听到数字后，双手举球靠拢在一起。２．组织：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★★★★★★★★▲教师活动：教师边讲解边示范动作，特别强调动作8，推直线。学生活动:观察教师示范，理解动作要领。3122１0