教案编写要求编写教案是教学工作的重要环节。教案是任课教师实施教学活动的具体方案，是教师上课的依据。为保障教育教学质量，提高课堂教学效果，教案编写要规范。严禁无教案上课。编写教案要求与方法：首页填写：教材版本栏填写授课所属教材的版本，如人教版、北师大版；学段栏填写本次讲授课的学段；学科栏填写本次上课所属学科，如语文、数学等；章节栏填写讲授内容所属章节；课题名栏填写讲授课程的课程名称；课时栏填写使用本教案的课时数；执教教师单位栏填写授课教师工作单位；教师姓名栏填写本次上课教师姓名；教学目标：根据大纲要求，明确本堂课的知识目标、能力目标、思想教育目标；教学重点：根据大纲、教材、学生实际确定；教学难点：根据大纲、教材、学生实际确定；教具：填写本次课所需的教具；时间安排：填写本次课的主要程序及每一程序的时间安排；课后小节：写讲课后的心得、体会、经验、教训等。二、教案内容编制（教学内容及过程）：能体现课堂教学程序、内容和步骤，并要有适当的练习设计、学法指导等。大致包括：教学方法：遵循教学原则，灵活选用。如项目任务法、头脑风暴法、启发式、讲授法、讲解法、谈话法、归纳法、图示法、演练法、演示法、综合法、讲练结合、比较法等；组织教学：学生出勤、课堂纪律、分组等的组织；复习题问：要符合知识严密的逻辑系统和遵循学生学习知识循序渐进的原则；导入新课：要衔接紧密，过渡自然。所用方法能力切合新课内容并能激发学生的兴趣；讲授新课：落实教学方法、教学目的和教学要求；设计教学过程，体现教学中的师生互动与交流。比如重点反映问题的设计、分组情况、教具与课件的演示及对学生可能反馈所要采用的措施等细节；课堂练习：根据教学情况，有针对性地进行随堂练习设计，要有设计内容；课堂小节：语言要精炼，对本堂课的教学能起到画龙点睛的作用。作业布置：能使学生对所学知识进行系统地总结、复习和应用，培养学生的思维能力和创新能力；板书设计：要设计美观，重点突出，脉络清楚，字迹工整，既要体现知识性与实用性，又要体现艺术性。教案首页教材版本新人教版学段九年级下学科语文章节第六单元课题名《诗经两首》课时2课时执教教师单位新余四中教师姓名钟玲玲教学目标了解有关《诗经》的常识以及在文学史上的地位和作用。了解诗歌的内容、艺术特色和表现手法。教学重点了解课文内容熟悉作品人物之间的关系。教学难点感受诗歌意境，品位诗歌内涵。教具多媒体时间安排2课时课后小结通过诗歌的学习，学生知道如何去鉴赏一首诗歌。对我国诗歌源头《诗经》有所了解。备注《关雎》教案钟玲玲第一课时一、导入同学们，在上课的开始，我们先听一首哈辉的歌曲。（大约2分钟）大家听完这首歌什么感受？（学生：旋律优美，人美，歌词美）引出《关雎》和《诗经》。二、作品简介1、《诗经》是我国的第一部诗歌总集，本来称为《诗》相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，后来被尊为儒家的“五经”之一，所以称为《诗经》。它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中，也称《诗三百》。2、《诗经》共分风、雅、颂三个部分。风：多是各地民歌雅：是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌大部分是贵族作品颂：多为宗庙祭祀的舞曲歌辞3、《关雎》是《风》之始，是《诗经》的第一篇。古人对它的评价很高，孔子认为：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳，足为“《风》之始，三百篇之冠”三、走进《关雎》1、听配乐诗朗诵《关雎》，注意课文的疑难字读音和朗读时的停顿。2、注意停顿四言诗每句一般读成“二、二”节拍。例如：关关＼雎鸠，在河＼之洲。窈窕＼淑女，君子＼好逑。参差＼荇菜，左右＼流之。窈窕＼淑女，寤寐＼求之。求之＼不得，寤寐＼思服。悠哉＼悠哉，辗转＼反侧。３、自由读课文完成下列任务：注意下列句中不同颜色词的意思。关关雎鸠君子好逑左右流之寤寐求之寤寐思服琴瑟友之左右芼之钟鼓乐之诗歌为我们讲述了一个怎么样的故事？诗歌给我们讲述了一个灵动的爱情故事：君子对淑女的一见钟情到日夜相思，再到在梦幻中结为夫妻过上幸福美好生活的故事。4、你认为诗歌中的哪些诗句或词语最能表现男子对心中恋人的爱慕之情？5、理一理“相思之路”爱恋——相思——梦幻6、课文中句句都表现了男主人公的爱慕，只有第一句，怎么理解？讲解“兴”表现手法《诗经》三种表现手法“赋者，敷陈其事而直言之也”“比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之物也”赋就是铺陈直叙。比就是比喻。兴就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。7、请任意选取一句或几句诗，通过合情合理地联想与想象，用优美的语言描绘出来。示例我在读“关关雎鸠，在河之洲”这句诗的时候，眼前不禁浮现出这样的情景