Youcanplayfootballwell教学设计教材分析“Youcanplayfootballwell”是《新标准英语》第五册第六模块第一单元。本模块要让学生了解和学习有关评价，肯定和鼓励的表达法，是对以前学过的关于能力的相关知识的拓展和延伸。本单元通过Lingling加入足球队一事，让学生学会简单的自我评价和肯定与鼓励他人，进一步学会表达Ican…well，Youcan…well.另外，在本课学习并运用几个新的动词短语，passtheball,catchtheball.学情分析本班学生由于多种原因，英语基础十分薄弱，知识欠账较多。本班优秀生，中等生和待发展生各占三分之一。学生学习英语兴趣普遍不高，给教学带来很大困难。五年级的学生在四年级已经学会了runfast，jumphigh，jumpfar，playfootball，playbasketball，playtable-tennis等动词短语，由于长时间没有温故而新，部份学生已遗忘了，这给本课的学习带来一定的困难，需要复习。由于待发展生太多，老师在课堂上难以全部照顾，需要在小组合作学习中充分发挥优秀生“小老师”的作用。教学目标知识目标：使学生能听说、认读单词well,team,really,catch,fantastic等;能准确理解并熟练运用I/You/She/Hecan---well/badly；Canyou…?Yes,Ican/No,Ican’t.技能目标：通过活动体验，在交流中学会进行自我评价，相互评价，肯定与鼓励，发展综合语言运用能力。情感目标：使学生能大胆主动表达自己，学会正确评价自己和他人；培养良好的学习习惯，使英语课堂生活化。教学重点和难点在真实情境中正确运用新知识进行自我评价、相互评价，肯定与鼓励。教学过程：Step1Warm-up1.Greetings2.chantanddotheactionsCanyouswim?Canyouflyakite?Canyouskate?Canyourideabike?修改意图：用学生喜欢的歌曲和动作形式来热身，调整学生的上课状态；同时复习情态动词can的用法。Step2LeadinandpresentationT:Look!What’sthis?(刘翔）Whatcanhedo?Hecan______________.Whatcantheboydo?Watchactivity1andanswer.(Hecanplaybasketball.)Canyou_____________?Yes,Ican./No,Ican’t.1.图片出示4个短语，学生用Canyou_____________?Yes,Ican./No,Ican’t.句型练习，同时也是对本课单词和短语的初步认识。2.Watchandanswer.T:Look,herecomesafriend.Who’sshe?(Lingling)Today,SamandAmywanttoinviteLinglingtojointheirfootballteam.IsLinglingafantasticfootballplayer?CanLinglingplayfootballwell?Let’shavealook.观看part1T:CanLinglingplayfootballwell?Why?Ssanswer,checkandsay.3.Readandunderline.学生自行阅读part2,找出Lingling特长。4.ListenandanswerT：Maybeshecanagoalkeeper.Isthattrue?Pleaselisten.T:whatdoesAmysay?5.给出板书标题T:Sowecansay,Linglingyoucanplayfootballwell.Step3Text-learning1.listen,pointandmine2.readthetextinrole3.给动画视频配音4.CanLinglingbeagoodgoalkeeper?Readthetextandfindwhy。四人小组讨论，合作完成思维导图（采用四人小组加强合作交流和探究性学习。）Step4Practice1.Listenandrepeat学习球类名称，discussandsay:Ilike______________best.BecauseIcan______________.IthinkIcandothatwell.2.PraiseyourclassmateTYes，theycanplayballswell.AndinourclassIbeliveeveryonecando.