书法作业的重要性中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，在中小学开展书法教育，对继承和弘扬中华民族优秀传统文化艺术，培养爱国情怀，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有极为重要的意义。书法课作为学校诸多课程之一，在教学原则和教学方法上与其他课程有相通之处，又具有书法教学的自身特点。如何有效运用教学方式和教法开展教学；如何看待书法教学的效率；书法课应如何评价学生成绩等几个方面进行探讨和分析，以提升教师书法教学水平和能力，提高书法教学效率书法的表现对象是汉字，汉字是文化的重要载体。书法文化包含了汉字演变文化、书写工具文化、诗词文化等等各类文化，它与我国的传统文化有着千丝万缕的关系。一、书法的表现对象是汉字，汉字是文化的重要载体。通过练习书法，你可以知道汉字的演变过程，了解《兰亭序》中所写的“曲水流觞”的的文人集会形式，以被称为天下第二行书的《祭侄文稿》为例，这是唐代著名书法家颜真卿的代表之作，它是一篇祭悼为国捐躯的侄子的悼文，此稿是在极度悲愤的情绪下书写，所以字随书家情绪起伏，纯是精神和平时工力的自然流露，极具艺术价值，同时，《祭侄文稿》也是一篇有着重要的史学价值的文章，如实的记录着当时的“抗逆”情景，可作为史实研读。通读全文，作品中所含蕴的情感力度强烈地震撼了每个观赏者的心，以至于无暇顾及形式构成的表面效果。所以说，在中小学开设书法课，饱览名家名帖的同时，还能够了解这些经典名帖所蕴含的文化，在潜移默化中，感受祖国的悠久历史和灿烂文化，有利于激发学生的爱国情感，这与我们当今的教育理念是相符的。二、开设书法课是进行美育的重要途径。书法是线条艺术，近代有一位文化名人曾这样评价书法的魅力：“书法艺术包含了中国人审美的所有准则。”著名书法教育家陈振濂也说：“书法艺术是艺术美中最具有理念意义又最淳朴的美的形式。”且不说篆、隶、真、行、草诸体各具情态，诸如：提按、顿挫、轻重、快慢、枯润、疾徐等对立统一的形式美法则在书法艺术中都有着最充分的体现；从美育的层面上看，又有着不同的阶段和层次，初级的要做到严正、端庄、均衡、对称、流畅之美，高级的则应在运动、节奏、意境、神采、气息、格调、情感上下工夫。时代需要德、智、体、美、劳全方面发展的高素质人才，而集文字意境美、形态造型美、趣味神韵美、气势力度美于一身的书法艺术理应承载起美育的重任。所以对中小学生进行书法艺术教育，不仅仅是为了加深他们对中国文化的热爱，更重要的是通过书法教育使他们接受书法艺术美的熏陶，使他们开阔视野，素质得到全面的培养。从这一点上说，在科技高速发展的今天，书法这门古老的艺术形式又重新赋于了新的价值。三、开设书法课对于人格塑造的重要意义。1、青少年学习书法的目的不仅是提高审美能力，还有一个要求也不容忽视，即对健全人格的培养。书法是研究法度的，如果不认真细致，往往会差之毫厘，失之千里，只有写好一笔一画，逐字逐篇地写好，才能掌握书写技法，从而培养学生严谨的治学态度和坚毅耐心的优良品质。2、书法教学中，书法练习，很讲究头正、身直、臂开肩松、足安。执笔时，指实掌虚，挥笔时手臂、手腕、手指随机活动，可以调节手部肌肉和神经，使指、腕、臂和腰得到锻炼。练习书法，其心态安稳，宁神息虑，修心养性，神定志安，即我们平常所说的“心理平衡”，从而促进人的身心健康。3、练字主要是让学生动手练习，尤其是在临帖时要做到眼到、心到、手到，这样学生眼、脑、手并用，进入积极的观察、分析、思考状态，并通过自己动手把自己理解的对象表现出来，这对学生的思维、记忆、操作等方面都有好处，可以锻炼一个人做事认真、沉稳、有始有终的品格。日复一日，学生的良好行为习惯便会在不知不觉中养成。良好习惯、意志品质都属于非智力范畴，非智力因素的健康发展可以使人心态良好，有充沛的能力、浓厚的兴趣、饱满的热情和较强的恒心毅力，对个人的成功有良好的促进作用。因此在中小学开设书法课，提高书写能力将使学生终身受益。平罗六中九年级道德与法治模拟试卷班级姓名一、单项选择题：1．习近平在党的十九大报告中指出：中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。“富起来、强起来”靠的是()A．爱国主义B．改革开放C．勤劳勇敢D．引进技术2．中国开放的大门不会关闭，只会越开越大，原因是()①改革是我国现阶段的中心工作②改革开放能使我国迅速超过发达国家③改革开放是决定当代中国命运的关键抉择④改革开放解放和发展了社会生产力，给我国经济发展注入了生机和活力A．①②B．②③C．①④D．③④3.中国特色社会主义已经进入新时代，我国经济发展也进入了新常态。国家统计局局长宁吉喆说：“无论是从速度变化看，还是从结构优化、动能转化看，我国经济发展新常态特征都更加明显。”下列对